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수행평가에 대한 초등학교 교사들의 인식연구/황길수/강릉대학교, 2001
6. (초등학교의새로운평가제도에따른) 수행평가의 이론과실제/국립교육평가원/국립교육평가원, 1997
7. 국어과수행평가/박인기/三知院, 1999
-논문-
1. 초등학교수행평가실
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행평가와의 관계
평가의 종류를 객관식 평가, 주관식 평가, 그리고 수행평가로 구분하기도 한다. 이는 잘못된 구분이다. 객관식평가란 동일 평가 대상에 대한 복수 평가자들의 평가(채점)결과가 동일한 평가 방식이다. 주관식 평가란 그 반대
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수행평가의 이론과 실제. 백순근 편. 원미사.1999.
제2회 초등학교 수행평가 도구개발. 진주교육대학교 초등연구소. 2000
국어과 수행평가와 포트폴리오. 천경록. 교육과학사. 2001
국어과 수행평가. 삼지원. 1999
우리나라 으뜸동화. 정채봉. 동쪽
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평가원(1996). 『초등학교의 새로운 평가제도에 따른 수행 평가의 이론과 실제』. 대한 교과서 주식회사.
류성기, 곽재용, 천경록, 이원희(2002).「제7차 교육과정에 따른 국어과 읽기쓰기 수행평가 연구(I)」. 한국초등국어교육 제20집
박인기 등(
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국어과 수행평가와 포트폴리오」. 교육과학사.
조승태. 2000. 「국어 수행평가 방법 영역별 평가」. 순천대학교 석사학위논문
국립평가원. 1996. 「수행평가의 이론과 실제」. 대한교과서
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