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활용으로 인한 실시간 수업 가능
3. 특정 주제에 대하여 조사활동 용이
단점
1. 학습이 아닌 오락이나 게임 위주의 방향으로 흐를 우려가 있음
2. 컴퓨터 활용 실력차에 의한 교육효과 의문
Ⅷ. 과학과 ICT(정보통신기술)활용교육의 방향
1. 효과
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가정과 프리젠테이션 자료를 자신의 의도에 맞게 변형, 수정하여 수업에 도입하는 방법이 있다.
기술가정 교과에서 정보통신 기술을 활용할 수 있는 일반적인 두 가지 방안을 근거로 하여, 실질적인 교수-학습 과정에서 ICT를 어떤 방식으로
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정보)의 암기나 기능을 연습하는 것보다 유용하게 사용될 지식, 기능 등의 연계망을 학습하게 할 때 효과적이라는 것이다. 이와 함께 학습자들이 이미 습득한 지식과 경험을 서로 연결시키도록 하며 이들이 각자 비판적, 창조적으로 사고하도
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정보사회의 개요 및 정의를 설명한다.
- 정보의 수집, 가공,
처리, 분배 등 정보의 가치가 산업과 사회 전반에 걸쳐 중요한 비중을 차지하는 사회
정보사회의 순기능을 설명한다.
- 시간과 공간의 제약X
- 가정과사무실 자동화
- 인터넷 통한
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과를 기록하는 자세를 기르도록 한다.
7. 컴퓨터 활용 수업
기술가정과 교육에서는 컴퓨터의 이용방법에 대한 직접적인 실습 학습과 함께, 인터넷 활용 수업, 멀티미디어 활용 수업이 이루어질 수 있다. 또한 컴퓨터의 다양한 응용 프로그램(
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과 장식품), 5학년의 선전탑 꾸미기, 유리창 꾸미기. 환경 꾸미기방 꾸미기 6학년의 벽면 꾸미기, 무대 꾸미기 등으로 구성되어 있다.
Ⅷ. 기술가정과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. ICT 도구를 탐구 활동의 이론과 실행적 측면으로 활용한다
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정도를 스프레트시트 프로그램으로 계산하여 조언하기
데이터베이스 프로그램으로 균형 있는 식단 꾸미기
Ⅷ. 기술가정과(기술가정과교육)의 교수학습방법
기술·가정 교과는 5 - 10학년까지 남녀 구분 없이 이수 시키며, 11 - 12학년 선택 교과
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함으로써 사고의 폭을 보다 넓히고 고차원적인 사고 능력을 신장시킬 수 있다.
영국의 국가교육공학센터(National Council for Educational Technology, 1994), 그리고 한국교육과정평가원(1999)에서는 ICT, 즉 정보통신기술의 교육적 활용이 갖는 장점을 자기
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과 40대 여성의 취미활동의 차이 분석
2) 의미있는 결론
3. 데이터를 이용해 기후위기 부정론자를 설득해야 하는 상황이라고 가정합니다. The beauty of data visualization(https://www.youtube.com/watch?v=plajiQ55tz-U 또는 유튜브에 해당 제목의 로 검색) 시청
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술가정 개념의 이해를 증진시킨다.
실시간으로 여러 사람의 의견을 들을 수 있어 학습자 단독으로 판단할 때 생길 수 있는 편견이나 잘못된 개념의 형성을 방지할 수 있게 한다.
3. 기술가정 교과에서 ICT 활용 방안
ICT 도구를 탐구 활동의 이론
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