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워커와는달리 아이즈너는 사회적 실재란 단순히 그 자체로서 존재하는 것이 아니라 사회적 실재 안에 살고 있는 사람들에 의해 끊임없이 구성, 재구성되는 것이라고 생각한다. 3. 실제적 교육과정 개발 : 슈왑과 워커
(1) 슈왑의 교육과
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한 학생 혹은 학생집단을 위한 프로그램으로 변환하는 과정이라고 할 수 있다. 바 1. 교육과정 개발 서론
2. 합리적 교육과정 개발 : 타일러
3. 실제적 교육과정 개발 : 슈왑과 워커
4. 교육 과정 개발 모형의 결론
참고문헌
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