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활동)
(4) 마무리 단계 : 프로젝트 활동의 종결 (전시 / 발표회)
2) 교사의 역할
3) 부모 및 지역사회와의 연계
4. 한국 유아교육 현장 적용 시 강점과 약점
1) 현장 적용 시 강점
2) 현장 적용 시 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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프로그램의 이론적 기초
3. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육목표 및 원리
4. 뱅크 스트리트 프로그램의 교육내용 및 교육과정
5. 뱅크 스트리트 프로그램의 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ
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프로그램의 교육목표
2). 몬테소리 프로그램의 기본 원리 및 민감기
3. 교육과정
1). 교육내용
2). 교수-학습 방법으로서의 몬테소리 교구
3). 일과구성
4). 환경구성
4. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1)
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운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모의 역할
5. 평가
1) 전통적 교육방식과의 차이점
2) 영유아의 발달에 미치는 교육적인 가치
6. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육원리
(1) 준비단계
(2) 시작단계
(3) 전개단계
(4) 마무리단계
4. 교육과정
1) 프로젝트 접근법의 특성
2) 일과 운영
3) 환경구성
4) 교사의 역할
5) 부모 및 지역사회와의 관계
5. 한국 유아교육 현장에의 적용
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교육프로그램의 장기효과, 노인간호학회지, 2003
최은수, 김미자, 최연희 외 1명, 평생교육론, 공동체, 2017 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램의 개념
2. 개설할 프로그램
1) 개설할 프로그램의 개요
2) 개설할 프로그램의 목표
3)
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서론
2. 영유아의 개념
3. 발도르프 프로그램의 이론적 기초
4. 발도르프 프로그램의 교육목표 및 원리
5. 발도르프 프로그램의 교육원리
6. 발도르프 프로그램의 교육과정
7. 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
8. 참고자료
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 발도르프 프로그램의 이론적 기초
2) 교육목표
3) 원리
4) 교육과정
5) 현장 적용의 강점
6) 현장 적용의 약점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 출처 및 참고자료
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프로그램의 이론적 기초
2. 발도르프 프로그램의 교육목표와 교육원리
1) 발도르프 프로그램의 교육목표
2) 발도르프 프로그램의 교육원리
3. 발도르프 프로그램의 교육과정
4. 발도르프 프로그램의 한국 유아교육 현장에 적용 시 강점과
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프로그램의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논해 보았다. 뱅크 스트리트 프로그램은 미국의 가장 오래된 유아교육 프로그램으로 현재는 더욱 발전되어 뉴욕,
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