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적용
제5절. 정보관리체제(情報管理體制;MIS)
1. 정보관리체제의 개념
2. 정보관리체제의 설계절차
3. 학교경영에의 적용
* 참고문헌 제1절. 목표관리기법
1. 목표관리의 개념
2. 목표관리의 과정
3. 학교경영에서의 목표관리
제2절.
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교육과 생활지도는 상호 관련 되어 있다.
9) 일반교사의 생활지도에 대한 이해와 지지가 생활지도의 성패를 좌우한다. 1. 아동생활지도의 정의
2. 아동생활지도의 특성
3. 아동생활지도의 목표
4. 아동생활지도의 필요성
1) 부모에 대한
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교육론, 교육과학사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 의미
Ⅲ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 성격
Ⅳ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 등장배경
Ⅴ. 직접교수법(DI, 직접교수모형)의 절차와 적용
1. 절차
1) 설명하기
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교육의 과제
첫째, 사회 및 평생학습과 형식적 교육제도와의 상호보완적인 관계에 대한 기본적 합의가 이루어져야 하고 사회 구성원들의 다양한 교육적 요구(educational needs)를 충족시켜주기 위하여 다양하고 질 높은 교육 프로그램의 제공과
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교육과정연구
ⅶ. 최현섭 외(1997), 국어교육학개론, 삼지원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교과재량활동의 개념
1. 선택 과목 학습
2. 범 교과 학습
Ⅲ. 국어과지도의 교과재량활동 사례
1. 독서(독해력 기르기) 교육으로 진로를 탐색하고 목표를 세움
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일원화
다. 퇴직 전 직업훈련 지원 / 정년퇴직 준비교육 기간연장
5. 고령화 사회를 위한 정책의 방향
가. 노인을 부양하는 가족을 지원하는 정책 마련
나. 개인의 노후준비를 위한 제도 마련
다. 다양한 노인층을 고려한 정책 마련
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목표와 예산집행의 괴리: 요보호여성복지 중심의 예산배정
3) 중앙정부 중심의 지방정부의 여성정책
Ⅳ. 결론: 지방정부의 여성정책과 예산의 새로운 패러다임을 위한 제언
1. 성인지적, 지역인지적 정책수립-젠더예산 개념의 도입
2. 지
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4. 기본원리 및 개념
5. 교육목적 및 목표
6. 교육과정 운영 특성
7. 레지오 에말리아 교수-학습방법
8. 유아교육자의 역할
9. 프로젝트 접근법과의 차이
10. 레지오 에밀리아의 접근법의 시사점
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교육과 미래 사회의 관계
4. 나성유치원에서의 교육 혁신
5. 교사의 역할 변화와 역량 강화
6. 미래 인재 양성을 위한 교육 방향
7. 유아 학습 경험의 다양성
8. 나성유치원의 교육 프로그램 분석
9. 운영 결과의 성과와 시사점
10. 결론 및 향
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교육
Ⅵ. 부모교육의 목적
Ⅶ. 유아교육기관에서의 부모교육
Ⅷ. 유아교육기관에서의 부모교육의 필요성
Ⅸ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육 프로그램 유형
1) 가정방문 프로그램
2) 집단모임
3) 수업 참여
4) 상
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