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울여야 한다.
4. 팀 보조 개별학습(Team-Assisted Individualization: TAI)
1) 이론적 전략
팀 보조 개별학습은 개별학습과 협동학습의 장점을 취해서 결합한 수업 모형이다. 이 방법은 수학에서 특히 문제가 되는 개인차를 극복하기 위해, 개인의 능력에
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학습전략에 대한 구체적인 설명 및 어떻게 이를 활용할 수 있는지에 대한 모델링을 제공한다.
③ 적용단계 : 학습한 내용에 대해 학습전략이 어떻게 적용되는지 내용-전략 통합의 측면에서 살펴보게 되며, 교사의 도움과 협동학습을 통해 학
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학습의 설계, 서울 양서원
◎ 송학초등학교(2001), 웹 기반의 학습정보를 활용한 자기주도적 학습력 신장
◎ 임정훈(1999), 웹 기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교
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학습이론에 근거한 웹기반 도서관 이용자 교육 모델에 관한 연구, 한국비블리아발표논집
임정훈(1999) : 웹기반 문제해결학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, 서울대학교 박사학위 논문
정
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학습의 수업전략
1. 인지적 수업 조건
-개념 학습, 분류 학습 문제해결, 능력
-지식이나 정보의 기억과 파지
-인지적 수용 능력 개발
-개방적, 효율적 의사소통
-정확한 판단력
-발산적 사고
-집단 성취(group productivity)
2. 정의적 수업 조건
-협동
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학습 환경에서 소집단 협동학습전략이 온라인 토론의 참여도와 문제해결에 미치는 효과, S대학교 박사학위 논문
◇ 정인성, 최성우, 최성회(1997), 온라인 네트워크를 이용한 교육효과 분석, 삼성그룹의 열린 교육과정을 중심으로, 한국방송대
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협동의 구조화, 성공의 기준 설명, 바람직한 행동의 상세화
(다) 모니터링과 개입
학생 행동의 모니터, 과제 활동의 지원, 협력적 기능도 지도, 수업의 마무리
(라) 평가
학습의 질적이고 양적인 평가, 소집단 활동에 대한 평가
Ⅷ. 협동학습과
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협동학습을 강조하고, 개별화를 강조하며, 노동기술분배를 사용하는 등 협동적 학습전략을 사용하라.
⑪ 문제 상황을 고찰하고 분석하는데 적절한 시간을 허용하고, 학생들이 창안한 모든 아이디어를 존경하고 사용하도록 격려하라.
⑫ 자
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전략안 ♠
1. 강의형태의 자료들은 가능한 짧게 한다.
2. CMC 수업관리를 위해 매일 일정시간을 배정한다.
3. 그룹과제를 적극적으로 활용하여 협동학습 효과를 최대화한다.
4. 교사와 학생들의 역할변화를 담당하여 인식, 실천한다.
: 교사는 조
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협동학습 과정을 모니터하여 문제점을 해결하는 것을 도와주어야 한다. 교사는 각 집단에서 과제들이 공평하게 할당되었는지, 집단 속에서의 역할 분담 및 역할 교환이 순조롭게 이루어지고 있는지 등을 계속 모니터해야 한다. 그리고 집단
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