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답을 구하는 활동울 수행하도록 한다.
④ 4단계. 답란에 답 기입하기
: 학생은 주어진 공간에 자신의 답을 적도록 한다.(5 9 = 45)
4. 다음을 간단히 설명하시오.
1) 파스칼의 도박의 법칙이 학습장애아의 학습전략에 의미하는 바를 쓰시오.
: 일종
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교육대학원 석사학위논문
김동일,이대식,신종호(2009)「학습장애아동의 이해와 교육(2판)」학지사
김소희(2006)「학습장애 하위유형으로서 비언어적 학습장애(Nonverbal Learning Disabilities)에 관한 고찰」특수교육학연구, 41(1)
김영주(2007)「\'문제
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교육과정으로의 접근이다. 그러나 최근 일각에서는 일반 교육과정 접근이 지나치게 학업성취만을 강조하는 등의 문제가 제기됨에 따라 균형 잡힌 기능적 접근에 대한 논의도 시도되고 있다.
5-2. 학습장애의 교육방안
학습장애 아동들이 겪는
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문제를 해결하기 위해 필요한 수학지식이 무엇인지를 결정하는 것을 의미한다. 학생은 수식으로 문제를 나타내고, 방정식을 만들고, 계산단계를 순서화하며, 답을 계산하고, 합리적인 방식으로 답을 검토해야 한다.
수학학습장애아동에게 문
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교육현장에서의 인식 개선과 지원 체계 구축이 매우 중요하다고 생각한다.
7. 참고문헌
김동일, 이대식, 신종호 (2019). 학습장애아동의 이해와 교육. 학지사.
박현숙, 김수연, 이상복 (2020). 주의력결핍 과잉행동장애 아동의 학습지원 방안. 교육
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