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적 학습이론 비교분석
2. 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명
1) 행동주의 이론
2) 사회적 학습이론
3. 상습적으로 절도를 일삼는 사람에 대한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시
1)
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적 조건형성이론
②손다이크의 시행착오설
③스키너의 조작적 조건 형성이론
3) 학습원리
①파블로의 고전적 조건형성이론
②손다이크의 시행착오설
③스키너의 조작적 조건 형성이론
4)교수설계의 시사점
3. 제3절 인지주의 학습이
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사례
(1)문국현의 인터넷여론과 실제득표율차이
(2)광우병관련 촛불집회
(3)개똥녀사건
3.여론동원 조건
(1)강자와 약자의 대결구도
(2)공분을 통한 정체성 확대
(3)매스미디어의 시너지효과
Ⅲ결론
Ⅳ참고
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조건 실험을 통해 공포제거 하려 했으나 실패
→ 유아기의 충격적 경험은 미래의 정서발달에 영향.
▶ 스키너의 조작적 조건형성 이론 기본개념
① 학습 행동과 그 결과 간의 연합
② 스키너의 도구적 조건형성
- 행동의 결과는 자극에 대한
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조건형성 실험
: \'행동의 예언과 통제\'를 심리학의 목표로 삼아야 한다고 주장하면서, 파블로프의 고전적 조건형성 원리를 유아발달에 적용함.
3. 스키너의 조작적 조건형성
*조작적 조건형성
:유기체가 스스로 어떤 반응을 한 뒤 긍정적
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조작적 조건형성
6. 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점과 차이점
1) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 공통점
2) 고전적 조건형성과 조작적 조건형성의 차이점
7. 이제껏 배운 심리학 이론과 관련된 최근의 사례(뉴스기
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적인 차이를 거부한다
Ⅴ. 행동주의학습이론의 교수학습설계원리
Ⅵ. 행동주의학습이론의 행동수정이론
1. Pavlov의 고전적 조건 형성
1) Pavlov의 실험
2) 소거
3) 자극일반화
4) 자극 변별
5) Pavlov식 조건형성의 법
2. Skinner의 조작적 조건
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적 조건형성
2, 고전적 조건형성
3, 벌
4, 고전적 조건형성
5. 소거와 자발적 회복
6. 일반화와 변별
7. 고차조건화
8, 도구적 조건형성 (instrumental conditioning)
9. Throndike의 시행착오학습
10. Skinner의 조작적 조건 형성
11. 강화 ※강화＝어
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적인 학자인 스키너는 청소년의 본질을 이해하기 위해서는 청소년의 사고나 감정이 아닌 그들의 행동을 연구해야 한다고 주장한다. 스키너에 의하면 자극과 반응이 연결되는 한 가지 방법은 조작적 조건형성을 통해서 이루어지는 것이다. 즉
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형성시키는 치료 방안이 대안이 될 수 있다. 만약 대상자가 가정폭력을 저지르는 사람이라면 아내를 애정을 가지고 대하는 구체적인 방법을 제안해 이러한 행동에 대한 지속적인 학습이 이루어져야 한다.
4) 스키너의 조작적 조건화 이론을
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