|
이론. 교육과학사
김금란(2015). 어머니 양육행동과 대인관계 능력과의 관계에서사회적 효능감의 매개효과. 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박지영(2014). 부모양육태도와 초등학생자녀의 자기효능감 만족도 및 성취도. 인하대학교 교육
|
|
|
론』 서울대 출판부 1. 정서장애
1) 우울
2) 불안장애
a. 분리불안장애
b. 사회공포증
c. 강박장애
d. 특정공포증(specific phobia)
e. 범불안장애(과잉불안장애)
f. 공황장애
g. 외상 후 스트레스 장애
2. 행동장애
|
|
|
스트레스에 대한 탄력성이란 취약성과는 대조되는 개념으로 스트레스에 대해 잘 적응해나가는 정도의 유무를 의미한다. 갈미지(Garmezy, 1985)는 탄력성의 구성요소를 아동의 성격적 특성 및 기직, 가정과의 결속과 예정, 부모 외의 다른 외부인
|
|
|
이론을 기반으로 한 다각적인 접근이 필요하다. 부모 교육과 상담을 통해 부모의 양육 기술을 향상시키고, 사회적 지지 체계를 강화함으로써 아동학대를 예방하고 해결할 수 있다. 아동이 건강하게 성장할 수 있는 사회적 환경을 만드는 것이
|
|
|
사회복지 대책
1. 정부지원
2. 민간지원
Ⅵ. 청소년가장을 위한 향후 과제
1. 청소년가정 발생의 예방
2. 가족기능 강화 방안
3. 청소년가정들을 위한 경제적 지원 강화
4. 학교와 직장 등 진로지도 프로그램 실시
Ⅶ. 결 론
|
|
|
론. 한국청소년개발원 Ⅰ. 학교폭력의 개념 및 형태
1. 학교폭력의 개념
2. 학교폭력의 형태
Ⅱ. 학교폭력의 발생원인과 결과
1. 학교폭력의 발생원인
1) 청소년기의 발달심리적 요인
2) 개인적 요인
3) 가정적 요인
(1) 가정의 교육
|
|
|
이론과 실제, 학지사.
김영신, 박진아, & 오수진 (2015). 학교사회복지가 학생들의 삶의 질에 미치는 영향. 사회복지연구, 46(3), 47-67.
문화원, & 박성길 (2016). 학교사회복지 프로그램의 개발과 적용. 한국아동복지학, 54, 159-180.
박영철, & 이영철 (201
|
|
|
가정위탁
1. 가정위탁의 정의
2. 가정위탁지원센터
1) 가정위탁지원센터
3. 가정위탁지원센터의 업무
Ⅵ. 실천기관
1. 아동정책조정위원회
2. 아동위원
3. 아동복지지도원
Ⅶ. 보호조치
Ⅷ. 아동복지시설의 설치와 운영
1. 설치
|
|
|
정서적 대처와 행동 전략을 가르치면서도 이러한 경험의 부정적인 영향을 다루는 치료적 접근 방법을 택하면 좋을 것이다.
<참고 및 문헌>
1) 김경희, (산업융합연구, Vol.7 No.2, [2009]), 에릭슨과 프로이드의 성격발달 이론의 비교 분석
2)
|
|
|
론. 양서원
※ 논문
저소득 부자가정의 아동양육에 실태와 정책과제, 신라대학교 사회정책대학원, 고순생
저소득 부자가정의 현황과 복지정책 방향, 대학대학교, 권양자 Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 이론적 배경
1. 한부모가정의 개념
2. 가
|
|
메뉴펼치기
