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교육이 확충되어야 하는 이유
①교육의 대중화의 이념실현
②학교교육의 한계 인식
③저속한 매스컴의 악영향으로부터의 보호
④국민총화의 실현
<가정교육, 학교교육, 사회교육의 특징 비교>
구분
가정 교육
학교 교육
사회 교육
제도
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스포츠의 필요성
4. 여가와 스포츠와의 관계
5. 스포츠의 개념
1) 스포츠 개념
2) 광의적 해석
6. 레저스포츠
1) 개념
2) 특징
3) 분류
7. 여가생활에서 스포츠의 가치
1) 교육적 기능
2) 생리적 기능
3) 심리적 기능
4) 사회적 기능
5) 경제적 기능
결론
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특징
4-2. 효율적인 교수전략(학업성취도와 관련된 5가지 교수변인)
4-3. 우수교사와 비우수교사
4-4. 쿠닌의 교수기능(학습 파괴적인 행동을 예방하고 과제지향적인 수업을 유지하기 위한)(Kounin. 1970)
5. 직접적 학습지도 방법에서의 고려변인
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교육내용과 교수매체를 선정한다.
교수매체와 자료의 선정(Select Methods, Media and Meterials) : 분석된 학습자의 특성과 진술된 목표를 달성하기 위한 수업방법, 교수매체 그리고 자료를 선정한다. 학습자의 특성과 학습목표에 따라서 기존의 자료
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3. ADHD의 원인
4. 동반질환 (Comorbid Disorders)
5. ADHD의 증상
6. ADHD의 진단
7. ADHD의 치료
Ⅱ.학교교육
1. 교실프로그램
Ⅲ.가정교육
1. 부모의 아동교육
2. 가정과 학교의 협력 방법
3. 가족 및 주의 사람들의 수용과 지지
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교육내용에 수중운동을 포함시키고 있는 것이 특별하다고 생각할 수 있다. 교사는 이 목표를 간과해서는 안 되며, 이 개념적 모델을 이용한 프로그램에서의 모든 활동은 어떤 특정한 동작능력의 발달을 도모할 수 있다는 인식을 가져야 한다.
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* 학업성취에 영향을 주는 요인
￭ 교육 성취에 미치는 가정환경의 영향
￭ 가정 배경과 부모 관여
￭ 사회계급배경
￭ 양육방식
￭ 가족포부
￭ 편부모 가정
￭ 어머니의 역할
￭ 형제자매의 수
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education중 education 강조.
\"신체를 통한 교육 \" 용어의 어구는 J. F. Williams가 제일 먼저 만듦. \"특정한 종류의 결과를 가져올 수 있는 선택된 인간 행위의 총체. \" - 체육.
=>\" 체육이 신체를 통한 교육이다\" 라는데 정당성을 제시. 1. 스포츠
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교육목표와 내용, 방법, 평가를 명시하지만, 인간의 능력을 보다 넓게 보기 때문에 무엇을 어떻게 가르칠 것인가를 규정하지 않는다는 것이다. 그렇게 되었을 때 교사는 교육과정 개발에 관한 복합적인 정신적 모형을 창출할 수 있으며 교사
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 학교폭력
I. 학교폭력의 정의
II. 학교폭력의 특징 및 경향
III. 학교
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