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이론
1. 청소년의 여가 및 레크리에이션 이론
1) 여가의 개념
2) 현대사회와 여가
3) 여가활동의 영역과 분류
4) 여가활동을 위한 학교와 단체의 임무
5) 놀이 이론
6) 레크리에이션(Recreation)의 개념
7) 레크리에이션의 기능과 효과
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이론은 역사적 발달단계로 보면 생득적 요인을 내포하고 있는 생물학적 관점에서 I Q 및 성격적 요인을 포함하는 심리학적 관점으로 그리고 근래에 이르러서는 대부분의 이론이 사회적 환경을 중시하는 사회학적 관점으로 비행의 원인을 규
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따라 견해가 달라지고, 그 입장도 다양해지고 있다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육철학의 기본개념
2. 학자들의 이론
3. 교육철학의 정의
4. 교육철학의 기능
***각 입장에 따른 교육철학의 정의와 연구의 필요성***
Ⅲ. 결론
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스포츠활동
2) 문화활동
3) 봉사활동
4) 야외활동
5) 인간관계활동
(1) 인성계발활동
(2) 상담활동
(3) 동아리활동
6) 전통문화활동
7) 지역사회 청소년 활동
2. 청소년 활동의 특성
3. 청소년 활동의 의의
4. 청소년 활동의
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스포츠 서울, 10월 24일
6. 조수현, tv타임즈 2000. 7. 25
7. 일간스포츠, 2000. 8. 26
8. 정성호, 조선일보 서울=연합뉴스, 4월 11일 수요일
9. 한겨레신문, 1997.4.17
10. TV웹진
11. www.msp21.co.kr 서론
본론
1. 이론적 배경
1). 페미니즘의 이론적 범주들
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. = 사회화 =성장. = 경험의 재구성. = 교육.)
♣. 존 듀이의 진보주의 교육.
♣. 존 듀이의 교육사상.
♣. 존 듀이의 반성적 사고.
♣. 존 듀이의 목적론. ( 충동.= 욕망. = 교육목적.)
♣. 존 듀이와 경험과의 관계.
♣. 결론.
♣ 참고문헌. ♣
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스포츠 서울, 10월 24일
6. 조수현, tv타임즈 2000. 7. 25
7. 일간스포츠, 2000. 8. 26
8. 정성호, 조선일보 서울=연합뉴스, 4월 11일 수요일
9. 한겨레신문, 1997.4.17
10. TV웹진
11. www.msp21.co.kr 1. 서론
2. 본론
1) 이론적 배경
2) 텔레비전 드라마속의
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고찰」 한국교원대학교 대학원, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론① : 루소의 교육사상
1) 교육사상적 의의
2) 교육 목적
3) 교육 내용
4)교육방법
5)교육제도 및 환경
Ⅲ. 본론②: 루소의 사상이 현대에 미친 영향
(※ 본론②부분은
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의미
9.1.2 생활지도의 필요성과 목표
9.2 생활지도의 주요 활동
9.2.1 학생이해 활동 : 표준화 심리검사의 활용
9.2.2 진로지도 활동
9.2.3 정보제공활동
9.2.4 상담활동
9.3 생활지도의 중추적 방법 : 상담
9.3.1 상담의 의미
9.3.2 상담이론
9.3.3
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이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교육
·대중매체의 교육적공해 현상
·각종
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