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스포츠, 2010/06/08
윤여수, “악마의 속임수에 ‘도박연예인’ 멍에…선행천사로 새인생”, 스포츠동아 2011/04/29
이흥표, “도박의 심리학”, 서울 : 학지사
이흥표, “도박동기와 병적 도박의 관계”, 한국심리학회지, 169-189p
www.pgcc.go.kr, 중독
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적용하기가 어렵다. Ⅰ. 학문중심모형
1. 기본 개념
2. 개념틀
3. 교육과정 설계 방법
4. 기초교재 자료집(Basic Stuff)
5. 교사의 역할
6. 문제점
Ⅱ. 스포츠교육 모형
1. 기본 개념
2. 개념틀
3. 교사의 역할
4. 장단점
Ⅲ. 개인의미모형
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과정안, 서울 : 산과들
- 정세구(1982), 탐구수업, 서울 : 배영사
- 최의창(1996), 이해중심 게임 수업, 스포츠과학 Ⅰ. 체육과교육(수업) ICT(정보통신기술)활용학습
Ⅱ. 체육과교육(수업) 이해중심게임학습
1. 개요
2. 적용
1) 게임의 선택 및
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스포츠 경기 문화
㈎ 스포츠 경기 참여자의 역할과 임무를 이해하고 수행한다.
㈏ 스포츠 경기 기능 및 전술을 이해하고 수행한다.
㈐ 스포츠 경기 용어와 규칙을 이해하고 적용한다.
㈑ 스포츠 경기의 진행 절차와 운영 방법을 이해하고 적
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기술
① 선택대상의 인구 사회적 특성
② 선택대상의 생활양식 특성
4) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 직장(남성/여성)에 대한 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육을 작성
① 선택대상을 위한 PRECEDE 진단단계
② 선택대상을 위
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잠복기(latency stage: 5~12세, 청소년기)
⑤ 성기기(genital stage: 청소년기 이상~)
(3) 방어기제
2. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 장단점
Ⅲ. 프로이트(S. Freud)의 정신분석학 이론의 현대적 놀이이론에의 적용
Ⅳ. 결 론
Ⅴ. 참고문헌
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과정에서 신체장애인은 골절, 절단 및 마비 발생 후 회복단계의 초기과정에서 흔히 나타나는 현상인 피로감을 극복하게 된다.
2) 레크리에이션 및 심리학적 가치
특수체육의 레크리에이션적 가치는 모든 인간이 기본적으로 타고난 스포츠활
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과정평가 (Process Evaluation)
8) 8단계- 영향평가 (Impact Evaluation)
9) 9단계- 결과평가 (Outcome Evaluation)
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
7. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연여성의 금연교육에 대한 보
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4. 교육목표의 설정
5. 수업목표의 진술양식
II. 교육목표 설정의 접근 유형
1. Bloom 분류학적 접근
1.1 인지적(認知的) 영역(Bloom, 1956)
1.2 정의적(情意的) 영역(Krathwohl, 1964)
1.3 심리운동적(心理運動的) 영역
1.4 Bloom의 교육목표 체계 평가
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과정, 보경 문화사
◇ 교육부, 제7차 교육과정
◇ 윤명희(1998), 체육교육과정 개론, 서울 태근문화사
◇ 최의창, 체육교육탐구
◇ 최의창(2000), 체육교육과정 이해하기, 한국스포츠교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 체육과(체육교육)의 교육과정 개정
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