|
. 조작적 조건 형성=도구적 조건 형성(operant conditioning)
고전적/도구적 조건형성.
시행착오를 통한 점진적 학습
강화(reinforcement)와 강화물(reinforcer)
처벌(punishment)
기 억
망각
발 달
성격이론 및 성격 발달
사회 심리학
|
|
|
13. Personality Disorders 성격장애
* 성격장애란? 어린 시절부터 서서히 발전하여 성인기에 개인의 성격으로 굳어진 심리적 특성이 부적응적인 양상을 나타내는 경우
- 성격장애의 특성은 청소년기나 초기 성인기에 드러나고 성인들의 삶에
|
|
|
<심리학 5대관점>
1. 생물학적 접근 : 생물학적 요인이 인간의 정신과정 및 행동에 연관되었는지를 연구
2. 인지적 접근 : 정신과정(두뇌가 어떻게 정보를 받고 처리)에 연구의 초점. 어떤 방법으로 특정행동유형이 나오는가?
A 피아제 R
|
|
|
서론
소비자의 마음을 사로잡고 싶다면...
1.소비자가 원하는 진짜 니즈를 충족시켜라.
1-1 우선, 소비자의 니즈부터 분류하라
1-2소비자 니즈에 대한 수직적 접근
1-2-1 생리적 니즈
1-2-2 안전에 대한 니즈
1-2-3 사회적 니즈
|
|
|
|
|
|
기 때문에 자기 결정감을 크게 촉진시킨다. 다만 피드백은 주어야 한다.
⑤ 구조화가 잘 된 과제를 사용하라. 구조화가 잘 된 과제는 체계적이고 정보가 완벽하다. 이 두가지 요소는 과제에 대한 흥미와 과제에 대한 학습결과와 밀접한 관계가
|
|
|
외디푸스(그냥 부러워 함)
평가절하, 전능통제 병리적 이상화 자기애적 철수-> 방어기제
평가절하-남을 평가절하 제일 많이 쓰는 방어기제(자기열등의식의 투사)
전능통제-다른사람이 나를 위해 먼가 해야한다고 생각
병리적 이상화-남을
|
|
|
시행착오 중시
문제해결
통찰, 인지과정 중시
수동적 상태(백지)
출생 시 상태
능동적 상태
바람직한 환경의 조성
교사 역할
이해 및 조직화 조력
Watson, Pavlov, Guthrie, Thorndike, Skinner
대표학자
형태심리학자, Piaget, Bruner
정보처리이론 등
|
|
|
용어로 인지구조에 연결될 수 있는 가능성과 잠재력을 뜻함, 학습자가 가지고 있는 인지구조와 관련될 수 있는 학습과제의 성질을 의미한다.
5) 논리적 유의미가 : 학습과제가 실사성과 구속성을 가질 때 학습자는 자신의 인지구조와 의미 이
|
|
|
다음 이런 변화 가 또 다른 변인에 어떤 영향을 끼치게 되는 지를 알아봄
- 상관연구법 : 동시에 여러 가지 변인을 조사하여 변인들 간의 관계를 분석할 수 있다는 점과 여러 가지 특성을 한번에 연 구할 수 있다는 점, 또 동시에 많은 사람 을
|
|
메뉴펼치기
