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젊은 베르테르의 슬픔’은 현대에도 등장하는 삼각관계의 원형을 제시한 작품이 아닐까 하는 생각이 든다.
책을 읽으면서 가장 인상깊었던 부분은 베르테르와 로테가 한 방에서 오시안의 시를 읽다가 감정이 격해져서 서로 끌어안고 키스를
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슬픔이 아닌 죄를 면피할 궁리와 탐욕을 교환하는 모습을 담담한 어조로 서술하는 부분은 오히려 비인간성의 극치를 여실히 표현한다. 몇 줄 안되는 결말이었지만 물질 앞에서 인간이 얼마나 나약하고 추악해질 수 있는지를 느낄 수 있는 장
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읽고 난 후 저자의 적나라한 조소가 귀에 들리는 듯 한 작품이었다.
현진건의 소설은 그 사실적인 특성에 걸맞게 우리들의 삶의 한 단면 날카롭게 묘사한다. ‘B사감과 러브레터’는 사람들이 가지고 있는 이율배반적인 모습들을 적나라하게
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직 막 자다 깨인 어린애가 등에 따뜻한 햇볕을 받고 앉아서, 시체를 툭툭 치고 있는 것을 발견하여 어린것만 소에 싣고 갔다”
밤새 화수분 부부의 식어가는 체온으로 목숨을 부지한 딸 아이. 부부의 시체와 ‘따뜻한 햇볕’을 받고 있다고 표
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선택을 하게 된 당위성만은 고개를 끄덕일 수 밖에 없다. 개인의 희생과 노력이 철저히 무시되는 비합리적인 사회구조에 순종하며 살아갈 수 있는 사람이 얼마나 될까? 이런 불가항력적인 부당함의 세계에서 그의 선택은 오히려 응당한 설득
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슬픔을 이해하여 슈타인을 위해 울어주는 데 반해 니나는 슈타인의 죽음을 직접 목도하면서도 슈타인을 끝내 이해하지 못하는 데에서도 드러난다.
니나의 언니가 슈타인의 일기를 통해 슈타인의 죽음을 읽고 난 후의 말을 들어보자.
<이것
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독서 감상문 형식, 또 신문기사를 읽고 그 기사에 대한 해석을 통해 나만의 새로운 기사를 써보는 형식, 잡지나 인터넷에 나오는 유용한 정보들을 기록해 두는 등 나만의 노트를 만드는 습관을 가지게 되었습니다. 이러한 습관은 무엇이든 한
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참
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젊은 베르테르의 슬픔, 괴테 : 괴테의 소설은 대부분 어렵다고 알려져 있다. 이 젊은 베르테르의 슬픔도 약간은 이해하기가 어려웠다. 독일의 어느 작은 도시에 살고 있는 한 청년 '베르테르'는 사랑하는 사람 '로테'를 사랑하지만 사랑할 수
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독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특한 경험과 역량
4.1 입시경험 및 공부 능력 소개
4.2 교과 외 다양한 역량 소개
5.대학 진학 관련 계획과 목표
5.1 본인이 원하는 전공 및 분야 소개
5.2 대학 생활에서의 목표와 계획 소개
6.사회 참
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특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따른 책의 해석
8.3 이 책에 대한 SWOT분석
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