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교육부, 1993
이윤호, 소규모학교 소인수 복식학급의 교육과정과 수업기술, 한국교육출판, 1990
인정옥, 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문, 1988
최태석, 교육과정 운영의 지역화 방향, 충남교육, 1983
한국교육개발원, 제7차
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개선 방안
재량 활동 교육과정 이 없는 학교가 15.8%나 된다는 것은 충격적인 일이다. 교육과정이 없이 34시간의 재량 활동을 적당히 운영하고 있다는 이야기이다. 초등학교에서는 주제 탐구, 소집단 공동 연구, 학습하는 방법의 학습, 통합적인
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개선, 학습자의 다양성을 고려한 개별화 지도, 합리적인 평가 등 그러나 아직도 대부분 교사들의 전통적이고 획일적인 학교체육의 지도방법이 학습자 개개인의 흥미와 욕구를 충족시켜 주지 못하고 있는 실정이다. 현행 교육과정과 제7차 체
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자료
<수행평가의 문제점과 개선방향> - 교육 과정 정책 심의
<교육과정 및 교육평가> - 길형석 著 2003.
<교과교재연구 및 지도> - 고승덕 著
<제 7차 교육과정에 따른 중학교 교육과정 실행 방안 연구> - 한국 교육 과정 평가원
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자료 링크 리스트
실습한 내용을 정리한다.
W
학습
단계
학습
형태
교수 - 학습활동
지도기술
(지도상의 유의점)
매체
교 사
학 생
정리
10분
시청각
강의식
문답식
멀티미디어 자료의 한 종류로서 상징적인 정보전달의 매체로서의 그림 자료의
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교육과정은 학생의 적성과 진로를 가장 잘 만족시키는 교과영역이나 과정에 유한한 시간과 노력이 집중적으로 투입될 수 있도록 편성되어야 한다.
참고문헌
▷ 경상남도교육청(2001), 제7차 고등학교 교육과정에 의한 학교 교육과정 편성과 운
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개선 방안
1. 교사의 전문성 신장
2. 수행평가 채점 결과의 객관성 제고를 위한 채점 방식의 개선
3. 교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
4. 수행평가 결과에 대한 소집단 점수 부여 방식의 개선
5. 수행평가 자료의 개발과 보급
6. 수행
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교육)의 교수학습
1. 교수?학습의 기본 방향
2. 교수?학습 계획
3. 교수?학습의 조직
Ⅶ. 중학교(중등) 체육과(체육교육)의 멀티미디어활용교육
1. 체육교육 매체 제작 시 일반적으로 고려해야 할 점
2. 멀티미디어를 이용한 체육 수업의 효
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개선
2. 수행평가 자료의 개발과 보급
3. 수행평가에 대한 이해를 돕기 위한 교사 연수와 학부모 홍보 실시
4. 수행평가 과제 수행을 위한 지원 시설의 신설 및 확충
5. 수행평가 실시와 반영 비율에 대한 학교의 선택권 보장
6. 시?도 교육
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교육의 흐름은 각 학교 단위, 좀더 구체적으로는 교사와 학생에게로 이전될 필요가 있다는 논의와 밀접하게 관련되어 있다. 각 학교 단위의 교육은 결국 교수-학습 활동으로 나타난다. 국가 교육과정에 의존하지 않고 학교 자체적으로 교육과
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