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교육 개선을 위해 노력한다면, 현재 공교육에 대한 깊은 불신이 언젠가는 교사에 대한 존경으로 돌아올 수 있으리라는 기대를 해본다.
참 고 문 헌
김동일이대식신종호(2003). 학습장애아동의 이해와 교육. 서울 : 학지사.
김윤옥(2000). 학습장애
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교육에서 의사소통, 청람수학교육, 제5집 2권, 한국교원대학교 수학교육연구소, 1995
여광응 / 산수 학습장애아의 교육대책, 특수교육학회지 제5집, 대구 : 경북인쇄소, 1984 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 장애아동 수와연산영역지도(수와연산학습)의 필요
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아동의 발달 수준도 고려해야 하는데 현재의 발달단계에서 소화할 수 없는 재료는 아동에게 좌절을 줄 수 있기 때문이다.
참고문헌
김재은 저(1983), 그림에 의한 아동의 심리진단, 교육과학사
김윤옥(1999), 학습장애아동의 특성, 부산 : 부산대
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장애 아동의 자발적 의사소통 지도』, 이화여자대학교 출판부, 1996
Simon Baron-Cohen, Patrick Bolton저, 강영심 역, 『자폐증의 진단과 치료』, 특수교육, 1996
*참고사이트
http:/blog.naver.com/jungku2225?Redirect=Log&logNo=130000149818
http://www.kappd.or.kr/checkup/1/3-2.asp
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특성
Ⅶ. 음악치료가 필요한 대상
Ⅷ. 음악치료의 실제 및 과정
1. 내담자의 이름이 들어간 노래
2. 지적능력과 언어수준 고려
3. 치료자의 긍정적인 태도
4. 아동 음악치료 절차
Ⅸ. 음악치료의 현황
1. 행동주의를 바탕으로 하는 음악
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교육과학사
오세진·최창호 공저, 심리학이란 무엇인가, 학지사
여광응·한현민(1993), 행동수정이론과 특수아동에의 적용
이성진(1986), 행동수정기법
정서(2001), 행동장애 아동의 행동수정, 한국정서, 학습장애아교육학회
최정훈·한종철·윤진
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및 지도실태 조 사, 성신여자대학교 대학원, 석사, 2003
4) 영화 mommy(마미) 2014, 프랑스, 캐나다 목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD 아동 관련 영화 소개(“마미” 2014)
2. ADHD 아동의 특성
3. ADHD 아동의 대처방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점> 서울교육대학교 교육대학원 2010 국내석사
최성규 <B. F. Skinner 행동주의의 철학적 관점에 기초한 사회과학 패러다임 비판> 한국정서·행동장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), &
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장애아교육학회(구 한국정서학습장애아교육학회), <정서·행동장애연구> 16권 1호 2000 pp:1-25 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 공통 방송대 인간행동과사회환경 인간행동과사회환경 등교거부 정신분석적 이론 행동주의 이론
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장애아동 교육
문제행동, 사회적 기술, 학과목 학습 측면에서 교육프로그램을 적용하여 적절한 행동의 증가, 부적절한 행동의 감소, 새로운 행동의 학습을 목표로 한다. 지적장애, 학습장애아 등 기타 장애아동과 비슷한 행동 특성을 보이므
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