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쓰기능력 향상에 미치는 효과」고신대학교 교육대학원 논문 허희봉(2004)「동화를 통한 과정중심 쓰기 지도가 학습장애아의 쓰기 능력 및 자아개념에 미치는 효과」고신대학교 교육대학원 논문 김선영(2003)「홈페이지 게시판을 활용한 쓰기
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  • 등록일 2013.12.01
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습자 선택권 확대 Ⅲ. 원격교육의 성격 1. 우리나라 원격교육은 Top-Dowm방식에 의해 도입되었다는 것이다 2. 원격교육 서비스를 제공하기 위한 시스템 기술이 비교적 우수하다는 것이다 3. 선진국의 가상대학들은 정규 및 평생교육을 구분
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  • 등록일 2011.07.12
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토론회) 박은범(1998), 독서 지도를 통한 자기주도적 학습 능력 신장, 경기교육 이정일(1999), 자기주도적 수준별 교수-학습활동이 제도기능 신장에 미치는 효과 이재경(1997), 에듀넷을 활용한 자기주도적 학습 모형 및 워크북 개발, 서울 : 멀티
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  • 등록일 2010.07.27
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활용 교육(NIE)의 효과 가. 현실에 대한 인식의 폭 확대 나. 올바른 토론 문화의 형성 다. 글쓰기를 통한 사고력 향상 라. 정보수집능력의 고양 마. 종합적 사고력 육성 바. 민주 시민 의식의 고양 사. 통합학습의 프로그램 개발 Ⅲ.
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  • 등록일 2004.02.24
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습태도 및 학업성취도를 바탕으로 아동의 성향을 구분함. ☞ 교육과학 기술부(2011). 국어 초등학교 교사용 지도서 ☞ 남미영(2009). 매일매일 15분 생각쓰기. 21세기북스 ☞ 동서창의성연구소(1999). 사실과 의견은 달라요. 창지사 ☞ 경기도교육정
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습의 이론적 기초, 1997 이혜정, 비동시적 온라인 토론수업에서의 학습과정 메카니즘 연구, 교육공학연구, 2004 이수경 외, 원격훈련의 효율적 관리 방안(인터넷 통신훈련을 중심으로), 수탁연구, 서울 : 한국직업능력개발원, 2001 임정훈, 웹
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활용 3. 활동가 회원, 조합원, 이용자들 혹은 대중을 대상으로 하는 온라인(인터넷) 행동 1) 사이트의 운영 2) 메일링리스트의 운영 4. 회원, 조합원, 이용자들이 참여할 수 있는 온라인(인터넷) 행동 1) 온라인 서명 2) 메일링리스트의 운영 5
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단원의 학습목표 2. 어떻게 수업할 것인가 - 배심원토론 방법을 중심으로 3. 토끼전의 학습지도안 (1) 1차시 (2) 2차시 (3) 3차시 (4) 4차시 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 별첨자료
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분석 (1) 수요자측면 1) 컴퓨터 활용 기술의 부족과 기술적인 문제 2) 교육/훈련, 사전 교육의 부족 3) 온라인 토론 활동의 문제 4) 학습자 관리의 문제 (2) 교수-학습측면 1) 강의 진행에 있어서의 교수의 적응 문제
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  • 등록일 2008.09.23
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중심으로, 경영정보학연구 제8권 제1호, 1998 서현지 - 인터넷 학습 자료 평가 도구 개발을 위한 기초 연구, 이화여자대학교 대학원 석사학위 논문, 1998 임정훈 - 인터넷의 교육적 활용 : 가능성과 한계성, 방송통신교육논총, Distance Education, 1998
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