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사람들을 대상으로 한 광고인데, 배고픔을 느끼는 사람들은 자신의 생리적 시스템을 충족시키기 위해 이 광고를 보고 자사의 제품을 구매할 것이라고 생각하고 광고를 함. 1. 소비자 지각
2. 소비자 학습
3. 소비자 동기
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and Instruction)
2) 체크리스트(Checklists)
3) 평가 기준표(Rubrics)
4) 주의 깊게 자료들을 수집하기
4. 평가: 중요한 자료와 결정하기
1) 평가에서 시험의 역할
2) 시험에서 교수 전략 활용하기
3) 결정을 하도록 학생들을 격려하기
참고문헌
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정보화의 정의
Ⅲ. 교육정보화의 필요성
Ⅳ. 교육정보화의 현황
Ⅴ. 수업정보화의 개념
Ⅵ. 수업정보화의 특징
1. 수업정보화는 교육정보화의 중심이다
2. 새로운 수업 패러다임 실현의 전략은 수업정보화이다
3. 컴퓨터 네트워크는
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학습자들이 지식을 구성해 나가도록 돕기 위하여 협력하고 대화하는 것을 더욱 강조하였다.
반면, 구성주의는 본질적으로 학습이론으로서 학습이 어떻게 일어나는가에 대해 주로 기술할 뿐, 교사가 이 이론을 근거로 어떻게 수업해야 하는지
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학습의 원리
Ⅱ. 협동학습의 철학
Ⅲ. 협동학습의 이론
1. 인지론
2. 동기론
3. 사회적 응집이론
4. 연습이론
Ⅳ. 협동학습의 구성요인
1. 긍정적 상호 의존 및 상호작용
2. 이질적인 협동 집단 구성
3. 협동 기술
4. 개인적 인정과 보상
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전략………………………………………………11
4.1. 경쟁패턴을 선도하는 마케팅 전략………………………………11
4.2. 보다 나은 서비스 제공을 위한 기술개발 전략………………14
4.3. 수입원 다각화 전략………………………………………
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전략의 투입 등을 평가하여 코스웨어의 질을 결정해야 한다. 기술적인 측면은 화면구성과 프로그램의 진행이 학습에 도움이 되도록 개발되었는지를 점검하여 활용하도록 한다.
(1) 내용적인 측면
1) 목표
① 학습목표가 구체적으로 진술되어
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정보형태에 따른 분류, 자료처리에 의한 분류, 자료준비,처리,전송기기,통신망,우편,다중전화등.
인사한다.
출석확인.
학습 목표를 확인한다.
지명된 학생이 발표
표와 설명을 들으면서 보면서 이해한다.
설명을 듣는다.
중요내용임으로
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개념을 이해 가능하고, 그럴듯하고, 활용 가능성이 많음을 보여주도록 제시하는 과정을 포함하고 있다.
1. 신개념 확인단계
학생의 학습 전 개념을 조사하는 단계이다.
교사는 학생이 자연이나 일상생활에서 다양하게 접하는 현상에 대해 기
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학습활동중심의 교수-학습방법이다.
문제제시 ⇒ 문제 해결 방법 모색 ⇒ 문제해결 ⇒ 결과도출 ⇒ 평가
6. CAI 활용 개별 학습
컴퓨터 보조 수업은 이러한 어려움을 컴퓨터의 기능을 활용함으로써 극복하고, 교수-학습이 완전한 개별화를 기대
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