|
경제적인 평가가 아닌, 기여도와 문화와 과정에서의 참여등의 가치를 중시 여기는 것들로 정했다. 이는 사회지도층의 관점이 아닌 되도록 다양한 계층 전체의 시각 그 중에서 특히 약자와 소수자의 의견에 집중했다.
이를 통해 우리는 학교/
|
|
|
시각장애인연합회. http://www.kbuwel.or.kr/
권중돈 외(2009). 인간행동과 사회환경. :학지사.
권진숙(2006). 사례관리 이론과 실제. 공동체.
권진숙 외(2008). 사례관리의 이론과 실제. 학지사.
윤상용(2006). 장애인복지사업 이용 실태 및 복지욕구. 보건복
|
|
|
장애인 성폭력 가해자에 대한 임상적 연구를 바탕으로 이에 대한 적절한 개입이 이루어져야 할 것이다.
Ⅸ. 결론
사회 복지관에는 많은 부류의 사람들이 있다. 독거노인들과, 부모가 버린 아이들과, 아무것도 모르는 장애인들이 있다. 그래도
|
|
|
장애인교육의 궁극적인 목적은 경제적인 유용성을 지닌 채 독립적인 생활을 할 수 있도록 잠재능력을 최대로 길러주는 데 있다. 이 말은 장애인교육에 있어 직업교육의 중요성을 말해주고 있다.
그러나 불행히도 우리나라에 있어 직업을 가
|
|
|
례가 많으므로, 자격기준을 앞절에서 제시한 것처럼 다소 완화하여 본 제도의 활용성을 제고시켜야 할 것이다.
다섯째, 사업주들은 경제적지원 다음으로 세제지원을 가장 바라고 있는데, 장애인고용사업주에 대한 세제지원은 아직 이를 구체
|
|
|
시각장애인을 돕는 방법
시각장애인을 호칭할 때는 소경, 봉사, 장님 등으로 부르지 않고 ‘시각장애인’으로 부른다. 시각장애인을 처음 만났을 때는 먼저 자기 이름을 대면서 악수를 한다. 서로 친분이 있을 경우에도 서로 만나서 인사할
|
|
|
례로 제시된 “민수 별명은 땅거지”가 sbs에서 방영되는 것을 보았을 때 예사롭게 지나칠 수 없었다. 가정에서 버려진 장애청소년 민수의 심각성은 방영하는 동안 가족 중에 엄마만 등장하고 아버지도 비장애인 형제도 보이지 않았다. 이러
|
|
|
장애인들이 일상생활에서 건강관리와 문화, 여가를 지원하는 프로그램이 확대되어야하며 소득보장에 의해 최소한의 인간다운 삶을 유지할 수 있는 경제적 능력이 지원되어야 할 것이다. 이렇듯 생애주기라는 큰 흐름에서 기본적으로 요구되
|
|
|
례입학할 수 있도록 하였다. 특례입학대상자는 장애인복지법에 의하여 장애인 등록을 필하고 특수교육진흥법의 규정에 의해 특수교육대상자로 선정된 자로서 시각장애, 청각장애, 지체장애 중 어느 한 가지 장애에 해당하거나 이들 장애의
|
|
|
개입에 큰 어려움이 있어 장애유형별로 상담 메뉴얼이 개발되고 각 개인에 알맞은 다양한 치료기법들이 국가적 차원에서 개발되어야 할 것이다. 1. 장애인 성폭력에 대한 규율하는 법규
2. 장애인 성폭력 문제되는 점
3. 여성장애인
|
|
메뉴펼치기
