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발달)
12-1정리(청년기의 인간 성장과 발달)
12-2정리(성년기의 인간 성장과 발달)
13-1정리(중장년기의 인간 성장과 발달)
13-2정리(노년기의 인간 성장과 발달)
14-1정리(이상행동과 사회복지실천)
14-2정리(다문화이론과 사회복지 실천)
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실천에서의 활용
1) 문제에 대한 관점
2) 개입목표
3) 개입과정
7. 생태체계이론에 대한 평가
1) 장점
2) 한계 1. 개념의 정의
1)생태학
2) 체계이론
- 체계이론에 대한 개념을 바탕으로 한 사회사업의 과정
2. 이론적 배경
3. 인간관
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수정은 행동을 설명하기 위해 전통적으로 사용해 왔던 내적 동기, 욕구, 충동 등과 같은 정신역동적 개념을 거부하고 겉으로 표출된 행동 그 자체를 중요시하는 데서 시작되며, 인간의 행동은 학습된 것이고 학습과정을 통해 바람직하지 못한
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중심 건강개념
③ 실현화중심 건강개념
④ 혼합개념
2) 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술
공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오.
1) 예방
① 1차 예방단계
② 2차 예
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모델은 기존의 개별학습을 수정하여 주전략과 보조전략으로 구성되어 있는데, 주전략은 학습에 직접적인 영향을 미치는 것으로 이해-파지전략과 인출-활동전략이 포함된다. 보조전략은 시간을 효율적으로 사용하기 위해서 구체적인 학습목
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기법이다. 제1절 분석심리이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천에 대한 적용
제2절 개인심리이론
1. 인간관과 기본가정
2. 주요개념
3. 성격발달에 대한 관점
4. 사회복지실천에 대한 적용
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인지적인, 감정적인, 환경적인 영향요소들과 경험들에 대해서 상황에 맞는 학습이론을 바탕으로 지도하는 것이 바람직하다고 할 수 있고, 자기주도적 학습을 통해서 더욱 학습에 집중할 수 있도록 노력해야 합니다.
참고문헌
성인학습 및 상
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인지, 반대인지 주장의 근거를 통해 토론해주세요.
7. 가족문제를 드러내고 있는 영화나 소설, 드라마 중 한 편을 선정하여 해당 사례에서 드러나는 가족문제를 제시한 후, 자신이라면 가족치료모델들 중 어떤 모델을 적용하겠는지, 그리고
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시간동안 교육심리 강의를 열심히 수강해 나 자신을 갈고 닦도록 노력하겠으며, 이번에 “교육심리학의 학문적 성격”이란 과제를 주셔서 교육심리에 대해서 전반적인 이해에 도움을 주신 여광응 교수님께 감사드린다.
교수님 감사합니다!
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역동을 탐색하는 데 무리가 있기 때문이다.
넷째, 다른 상담이론의 주요 개념들과 유사점이 많아 새롭거나 독특한 면이 부족하다는 비판을 받기도 한다. 예를 들어, 세 가지 자아 상태는 Freud의 자아, 초자아, 본능과 유사하며, Adler의 \'생활양
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