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역동성을 활용해 집단 구성원들을 변화시키고 집단 공동의 목표를 성취하는 실천 방법이다. 집단실천 모델은 집단의 목표 및 성격에 따라 사회적 목표 모델과 치료모델로 나눠질 수 있다.
①사회적 목표 모델 : 집단 활동을 통해 민주시민으
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상담자에 대한 내담자의 무의식적 신경증적인 애착 해결 1. 상담심리학의 이해
2. 정신역동적 상담이론
3. 현상학적 상담이론
4. 인지-행동 상담이론
5. 현실치료
6. 교류분석 현실치료
7. 여성주의 상담
8. 마음챙김에 근거한 심리치료
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실천에 의한 학습(learning by doing)을 강조하곤 한다. 무엇을 학습하기 위해서는 실제로 그 행동을 해보아야 한다는 것이다. 물론 실제로 체험하는 것이 학습을 촉진한다는 것에 이의를 제기하기는 어렵지만 관찰학습 분야의 연구는 타인이 어떤
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인지 과정이나 메타인지 과정과 관련이 있으므로 성과 문제해결 수준에 따른 학생들의 자기효능감이 메타인지적 관점에 어떤 영향을 주는지, 서로 어떤 관련이 있는지 연구할 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
인간이 어떻게 행동하는가는 실제 자신의
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중심으로 심리적 역동을 설명한다. 인지발달론적 관점은 사고의 질적 변화와 형식적 조작 능력의 발달을 강조하며, 사회학습이론적 관점은 환경과의 상호작용을 통한 학습 과정을 중시한다. 이러한 다양한 관점들은 상호 배타적이라기보다
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실천 방안, 한국교육개발원, 영재교육 실천 방안에 관한 세미나자료, 2001
-한국교육과정평가원(2004), 영재의 판별과 교육
-신세호·장언효, 영재교육의 이론과 실제, 한국 교육 개발원 연구 자료집, 2000
-안성덕, 초등학교 영재교육의 문제점과
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의존않고 취미, 운동, 여행 등의 여가생활로 부부만의 생활을 즐겁게 보내는 노부부, 고소득, 고학력, 건강한 인간행동과 사회환경
사회복지행정론
지역사회복지론
지역사회실천기술론
사회복지정책과 제도
사회복지법제론
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시간동안에는 효과가 비슷하지만, 장시간 학습에서는 공공연한 반응이 더 효과적이다.
교사가 간단한 퀴즈, 연습문제 등을 제공하거나 교수매체 활용 후에 과제를 부여한다.
평가와 수정
평가는 ASSURE모형의 마지막 구성요소로 수업 전, 중,
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인지하고, 이에 맞는 부모의 역할을 배워 어려운 양육문제에 지혜롭게 대처하게 하는 부모교육은 매우 필요하다. 민주주의 부모교육이론은 부모-자녀의 관계에서 과거의 권위적인 방식이 아닌 평등을 강조하는 민주적 방식이며, 인본주의 부
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및 기본방향
2. 학습내용 구성
3. MUG 게임학습의 주제 설정
4. 시나리오(줄거리) 설계
Ⅶ. 자기조절 학습환경의 설계
1. 초인지적 실천(Metacognitive Practice)
2. 주인의식
3. 자기성찰(Self-Reflection)
Ⅷ. 웹기반가상수업의 설계
참고문헌
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