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관리의 구체적인 실행계획
5. 운동을 통한 스트레스 관리의 구체적인 실행계획을 실천해 보고 난 후의 평가 내용
1) 운동을 통한 스트레스 관리의 유용성
2) 운동을 통한 스트레스 관리의 어려운 점과 수정할 점
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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인지적·심리적 변화, 교육공학연구, 1998
황대준, 가상대학의 현황과 발전방향, 정보과학회지, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가상수업(온라인수업, 인터넷수업)의 특성
Ⅲ. 가상수업(온라인수업, 인터넷수업)의 상호작용
Ⅳ. 가상수업(온라인수업
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및 시간
3. 집단의 발달단계
4. 집단사회사업의 유형
1) 사회적 목표 모델
2) 상호작용 모델
3) 치료모델
5. 집단 사회사업에서 사회사업가의 역할
6. 집단사회사업의 실천과정
1) 준비단계
2) 초기단계
3) 중간단계
4) 종결단계
참고자료
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, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 교사 주도 전략
II. 학습자 주도 전략
1. 인지적 행동수정
1) 자기교수법
2) 자기점검법
2. 상호적 교수
III. 동료 주도 전략
* 참고문헌
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중심 놀이 치료, 창지사, 2002
SUSAN M.KNELL 저, 박영애 역, 인지행동 놀이치료, 나눔의집, 2001 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 놀이치료의 종류
Ⅲ. 놀이치료의 실제
1. 놀이치료의 대상
2. 놀이치료의 내용
3. 놀이치료 전에 조사하여야 할 사항들
Ⅳ. 놀이
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모델 설명
1) 인위적 설명
2) 자연선택설
3) 문화적, 행태적 요인설
4) 물질적, 구조적 요인설
3. 사회경제적 요인과 건강불평등
4. 코로나19 시대를 겪으면서 더욱 심화되고 있는 건강 불평등의 문제를 구체적으로 서술
1) 취약계층의 열
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모델을 가족문제의 사례를 통하여 그 특징 비교
1) 정신 역동적 가족치료
2) 다세대 가족치료
3) 경험적 가족치료
4) 인지 행동주의적 가족치료
5) 구조적 가족치료
6) 전략적 가족치료
7) 해결 중심적 가족치료
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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인지적, 행동적 특성에 관한 연구, 경남대학교 석사학위논문 Ⅰ. 컴퓨터보조학습(CAI)
1. 컴퓨터 보조학습(Computer Assisted Instruction, CAI)
2. 컴퓨터 보조학습(CAI)의 구성
3. 컴퓨터 보조 학습의 기원
Ⅱ. 전문가학습
Ⅲ. 프로젝트학습
1. 프
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중심중재는 가족의 요구와 강점에 기초해 가족이 스스로 자원을 이용할 수 있고, 스스로 문제를 해결해 나갈 수 있는 가족능력강화에 목표를 둔다. 또한 접근 방법에 있어서도 가족을 대상으로 하고, 가족들이 필요로 하는 정보를 제공하고
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전략 분석」, 교육심리연구, 36(1), 27-50. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지적 구성주의의 개념과 내용
2. 비고츠키의 사회문화적 구성주의의 개념과 내용
3. 구성주의 접근 분석
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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