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중국 - 러시아 외교 정책의 비교
1. 중국의 對 러시아 정책 ----------------------- 3
2. 러시아의 對 중국 정책 ----------------------- 4
Ⅲ. 중국 - 러시아 정치 관계의 발전 ----------- 7
1. 선린․우호(92.12~ 94.9) / 건설적 동반자(94.
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외교학과 박사논문,
서진영(2004), “중국공산당의 힘: 개혁개방기 중국공산당과 권력구조의 변화”, 「동아시아연구」, 제9호, 고려대 동아시아교육연구단.
이재우(2004), “북한과 중국의 군부엘리트 비교연구,” 한국외대 정책과학대학원 석
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시기 (1949 ~ 1957)
② 제2차 5개년 계획과 국민경제 조정 시기 (1958 ~ 1965)
③ 제3, 4차 5개년 계획 시기 (1966 ~ 1976)
④ 개혁 개방으로 인한 경제발전의 호황시기 (1978 ~ 현재)
3. 폴란드의 경제 성장정책 및 성장 과정
① 체제전환
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중국정책, 경남대학교 극동문제연구소
이기완(2010) : 일본의 대중(對中)인식과 대중(對中)정책, 평화문제연구소
정승연 외 1명(2010) : 한국과 일본의 대중국 물류정책 및 기업전략 비교분석, 한국외국어대학교 국제지역연구센터 Ⅰ. 개요
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러시아의 우크라이나 침공과 엇갈리는 세계. 서울: 코리아컨센서스연구원, 2022.
이수진·이신화. “외교정책결정자의 개인적 특성과 미국의 군사적 개입격차: 오바
마 대통령의 크림반도 및 남중국해 대응 비교.” 국제관계연구. 24권 1호. 2019.
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정책 비교 60
1. 한국(파주시) 60
2. 북한(개성시) 63
제2절 자연보전정책 비교 64
1. 한국(파주시) 65
2. 북한(개성시) 66
제3절 문화유산 보존정책 67
1. 한국(파주시) 68
2. 북한(개성시) 69
제4절 북한의 관광정책 71
1. 관광발전
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중국이 강한 집착을 보이고 있는 남사군도문제에 대해서도 일단은 관련 당사 국간에 논쟁을 유보하고 먼저 공동개발을 시행하자는 유화적인 제스처를 내보이고 있다.
선린우호정책은 중국지도부에 의해 외교정책의 중요부분으로 규정되는
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정부에서의 대북 정책
1) ‘햇볕 정책’의 정의
2) 정책 변동과의 연계
3. 이명박 정부에서의 대북 정책
1) 평가의 목적
2) 이명박 정부의 대북 정책 목표
3) 관련 정책
4) 정책 효과
5) 성과 및 한계
4. 현재 북한 실태 분석
5. 결론
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정책연구원, 2001
4. 정인교, “이제는 자유무역협정(FTA)의 시대다.”, 대외경제정책연구원, 2001
5. 이재기, “FTA의 이해”, 한올출판사, 2005
6. “한 캐나다 FTA 공청회 ” 외교 통상부
7. KOTRA 14 한-캐나다 FTA 15대 수출유망품목, 2014
8. 경기개발연구
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중국.러시아 ……………………………………53
3.3 1차 북핵위기와 클린턴 정부의 외교정책의 일관성 ……………………………59
3.3.1 북한과의 강한 협상의지 ………………………………………………………59
3.3.2 협상의 타결 …
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학과의 교차학문적 연구 53
동북아학 이론의 윤리적 고려사항 53
미래의 동북아학 이론 연구 방향 54
동북아학 이론 전공자의 역량 54
? 현재 국제질서에 대한 지원자의 인식 능력을 검증하는 문제 57
? 국제대학원 입시 자기소개서 61
1. 학문
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러시아 군사훈련 보도자료의 정보 신뢰도 분류체계 개선안 제안 (내부 피드백 기반)
장기적으로는 러시아어를 기반으로 한 언어정보 해석뿐만 아니라, 대러 외교·정책 대응팀과의 협업을 통해 정보-분석-정책 간의 연결고리를 강화하는 실무
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학과
예문38) 신학대학
예문39) 법대
예문40) 식품공학과
예문41) 기계공학과
예문42) 미술과
예문43) 중어중문
예문44) 영문과
예문45) 러시아어학과
예문46) 광고학과
예문47) 화공학과
예문48) 기계공학과
예문49) 심리학과
예문50) 상업고
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학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
3. 대학졸업 후의 진로
Ⅱ. 서울대학교 법학부 학업계획서 2
1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기
2. 대학재학 중 학업계획
Ⅲ. 고려대학교 법학과
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러시아, 중국 등의 체육교수법 체계 및 체육 교과목적을 달성하기 위한 이상적인 스포츠 심리학에 대해서 연구하고 국내 학교현장 체육교육 체계와 비교 분석하여 체육교육의 실천적 목적에 대한 교육 통찰력을 키워나갈 것입니다. 체육교사
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