|
*확인 및 정리
*개념 형성이 잘 되었는지 확인
-오늘날의 여가 생활이 옛날의 여가생활에 비하여 변화된 점을 알고 특징을 말할 수 있다.
(종류와 형태, 특징) 1.문제 제 기
2.상황 및 경험의 진술
3.사례검토
*속성 검토
*개념 분석
|
|
|
사회과 교육방법으로는 수요자 중심의 다양한 영상매체인 멀티미디어(multimedia)를 매개로 한 수업이 요망된다 함은 당연하다. 또 가상 시나리오를 통한 모의실험(simulation)학습, 웹(web)활용, 신문자료 활용수업(NIE), 에듀넷(Edunet) 등을 통한 사회
|
|
|
수업 속에서의 적용은
1) 국어
2) 사회
3) 자연
5. 효과 및 보완점은
Ⅳ. 사회과(사회과교육) 인물학습
Ⅴ. 사회과(사회과교육) 탐구학습
1. 개념
2. 탐구 학습의 이론적 특징
Ⅵ. 사회과(사회과교육) 모의상황학습(모의놀이학습, 가상
|
|
|
수업의 목적에 따라 교실이 아닌 다른 곳을 직접 방문하는 교수활동
2)초대연사: 교사가 아닌 외부인에 의한 교수-학습 활동
3)시연: 개념, 일반화, 기능, 태도 및 행동을 묘사하기위해 실제 모델을 사용하는 방법
제 5부 사회과 교육의 발전적
|
|
|
가상적인 사태를 상상하여 검토해 보도록 한다
7. 분석된 결과로 얻어진 개변의 의미를 일상적인 언어생활에 비추어 검토해 보게 한다
8. 위에서 분석한 결과를 체계적으로 정리한다
Ⅳ. 개념분석수업모형(개념분석학습)의 사례
1. 학습주
|
|
 |
수업을 지원할 수 있도록 독서기록장을 구성해야 한다.
수준별 독서기록장 양식은 책 속 인물과 인터뷰하기, 모방시 쓰기, 신문기사 형식으로 바꿔 쓰기, 과학퍼즐 만들기, 그림 독서일기 쓰기, 책 표지 디자인 하기 등 국어과, 사회과, 과학과
|
|
|
시나리오 분석 및 향후 도시개발방향
제 1 절 수도권 환경 예측
1. 수도권 인구예측
2. 주택보급률 추이
3. 서울시의 주택수요와 공급
4. 경기도의 주택수요와 공급 추이
5. 수도권 신도시 교외화 및 수요 소진 시점
|
|
 |
시나리오에 대비한 가상 시뮬레이션 결과를 공유하며 '변화'에 대한 긍정적인 인식을 심어주려 노력했습니다. 작은 변화가 전체 시스템에 어떤 긍정적 효과를 가져올 수 있는지 시각적으로 제시하여, 팀원들이 적극적으로 설계 개선에 참여
|
|
 |
시나리오를 제시했습니다.
7. 입사 후 3년 안에 어떤 성장을 이루고 싶나요?
→ 여수공장의 정기 점검과 위험성 평가 업무를 완전히 숙달하고, 신규 공정 설비 도입 시 환경안전 요소를 설계 단계부터 검토할 수 있는 실무형 인재가 되고자 합
|
|
메뉴펼치기
