|
시노래에 대한 발문의 일부이다.
같이 읽기
① 이 시를 읽고 시적 상황을 잘 생각해 보고, 이야기 글로 만들어 보자. (그림에 자신이 있는 학생은 시적 상황을 한 장면의 그림으로 표현해 보자.)
② 위 가사에 그려진 풍경을 고려할 때, 이 시를
|
|
|
모란 같은 나이
孔子는 기원전
세상일에 미혹하지 않았다 했는데
쓰다듬을 만큼 수염이 자라
이제 늙어가는 일만 남아 있는가
흰머리를 뽑는 나의 불혹은
잔주름 같은 실수로 이마에 금을 긋고
말수만 줄어든 채 어금니로 박혀 있다
만
|
|
|
시노래, 만물소리 등으로 갈라진다. 노래형식은 선창과 후렴답창으로 이루어진다.
후렴은 대개 “에-헤-헤--에-헤 / 어허 넘차 에헤호” 식으로 노동의 템포에 따라 바뀌어간다.‘얼카덩이’가 반복되는 것은 충청도 김매기 소리의 전형성을
|
|
|
시노래 모음장 만들기
아이들에게 종합장(노트) 1권을 학기 초에 준비시키고, 매주 요일을 정하여 아침 활동 시간으로 시나 노래를 노트에 붙이도록 하고 사인펜과 색연필 등을 이용하여 예쁘게 꾸미게 하였다. 노래만 하는 것이 아니라 수업
|
|
메뉴펼치기
