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학업성취에 대한 기준과 결과가 일관성 있게 유지되는 것을 말한다.
이 전략은 학습자의 학업수행에 대한 판단을 공정하게 함과 동시에 성공에 대한 보상이나 기타의 강화가 기대한 대로 주어져야 함을 암시한다. 학습자는 자신의 학습결과
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학업설계
진 학
취 업
희망직업
계 열
전공학과
희망직업
교육기관
1.
2.
3.
4.
5.
제5회 집단상담 프로그램명 : 미래의 내 명함
1. 실시일 : 2007. . .
2. 대 상 : 학년
3. 프로그램
구 분
내 용
5차시
미래의 내 명함
운영 방법
전체 집단을 6명 정도의 모
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학업 성취를 강조하였기 때문일 것이다. 그러나 이러한 경향이 교육에게 많은 부작용과 부담을 떠안게 되었으며, 복잡하고 다양한 사회 속에서 ‘기르는 일’에 대한 소홀함은 날로 더해만 가고 있는 것이 현실이다. 실생활에서 본격화되어
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및 필요성
1. 리더십의 정의
2. 리더십의 필요성
Ⅱ. 리더십에 요구되는 기술
1. 권력의 행사
2. 직관력
3. 이해심
4. 가치관의 일치
Ⅲ. 리더십 사례
1. 한솔교육
2. 포스데이타
3. 비트컴퓨터
Ⅳ. 나가며
<참고문헌>
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컴퓨터만 하며 밤낮이 뒤바뀐 생활을 하는 '은둔형 외톨이 위험군'고교생의 수가 43.000여 명에 이른다고 한다. 이들중 학업까지 포기한 고위험군은 5000여 명에 이를 것으로 추정하고 있다.
그 원인으로 먼저 '대입 만능주의'로 대변되는 교육현
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대신 사가는 방법, 또 천 단위, 만 단위, 십만 단위 등 일정하게 정해놓고 천 번째 고객에게 가격을 내려주거나 사은품을 주는 방법 등을 들 수 있다. 대게 귀찮고 번거로운 일이지만 고객이 생각하지 못한 곳에서 감동 할 경우 그것은 입소문
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인터넷 중독
서론
현대사회는 인터넷으로 소통하는 시대.
인터넷은 잘 사용하면 유용한 도구
하지만
과한 사용은 인터넷 중독으로 신체적, 정신적 피폐함을 가져온다.
인터넷 중독의 정의
인터넷 사용에 있어 자율적 통제
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컴퓨터 게임 문화에 대해 컴퓨터 게임이 가지는 기술적 특징으로 기존의 대중 매체 문화가 주는 즐거움이나 정체성 형성과는 다른 점이 있을 것이라는 관점을 가지고 진행한 본 연구는 수용자들의 즐거움을 보장하는 바탕으로서의 상호 작용
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컴퓨터 및 인터넷을 중심으로 형성되는 사이버 공간이 가지고 있는 고유한 특성과 그로부터 제공되는 흥미롭고 다양한 강화적인 요인들, 이를 이용하는 청소년기의 발달적 특성 및 청소년들이 경험하는 학업에 대한 스트레스, 그리고 우리
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확인
3. 장애진단 및 재판정 시기
4. 세부 유형별 판정기준
5.판정기준
Ⅴ. 지체장애 교수방법
1. 통합교육을 위한 정보수집과 교수환경
2. 학습자세의 중요성
3. 컴퓨터 공학의 활용
4. 의사소통과 이동성
참고자료
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