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교육론, 학지사, 2023
임선정, 평생교육의 관점에서 본 교원현직연수의 실태와 개선방안, 전주교육대학교, 2008
진선미, 교육본위론의 관점에서 본 평생교육론의 학문적 정체성 탐구, 한국방송통신대학교, 2011
강유정, 신연희 외 2명 저, 평생교
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시민적인 유용성의 도덕이 반영되어 있는 것이다.
참고문헌
현대교육사조 2001 이운규 지평사
루소의 에밀에 대한 교육적 해석 2002 손민호 지평사
루소, 오승우, 서문당, 1994
덧없는 행복-루소론 환상문학 서설, 츠베탕 토도로프 지음, 이기우
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론적으로 각 주에 따라서 도덕적 인격교육의 실행방식에 있어서 다소간의 차이가 있는 것은 사실이지만, 학교 교육 목표 가운데 최우선적인 것으로서의 도덕적 인격교육의 실행은 이제 미국의 학교에서 볼 수 있는 가정 공통적인 특징 가운
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교육과 훈련으로 청소년지도방법에 있어 좋은 선례를 남길 차례라고 생각한다.
Ⅳ.참고문헌
김영인, 김민(2016). 청소년지도방법론. 서울 : 한국방송통신대학교출판문화원.
Tulane. P(2019). adolescent teaching. NY. P
김영인“(2003). 시민성 함양 방안으
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론이 성인학습 및 교육에 시사하는 점
1) 자기주도적 학습론
자기주도적 학습론은 성인이 교육활동에 참여하는 원인을 목표 지향적인 학습자와 학습 지향적인 학습자, 활동 지향적인 학습자로 분류하고, 자기교육, 스스로 가르침이라는 개념
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시민에게 적용되어 일상생활과 분리될 수 없고 사회법과 관련된 법적 분쟁과 갈등 급속히 증가하는 추세는 보이고 있어 사회법에 관한 교육의 필요성이 대두되고 있는 실정이다.
Ⅳ 참고문헌
- 윤찬영, “사회복지법제론”, 나남, 2013
- 최정
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교육의 일부분을 담당하고 있는 점을 고려하여, 시설설비, 교사자격, 교육과정 등 일정 기준에 도달하는 학원을 지원대상기관에 포함시키는 방안을 검토할 계획이다. 향후 교육인적자원부령 제정 시 관계부처 협의와 충분한 여론수렴과정을
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교육청. http://www.jjse.go.kr/
평생교육진흥원. http://www.lll.or.kr/lll_education/city_purpose.php
교육과학기술부. http://www.mest.go.kr/newsearch/search.jsp
제주뉴시스(제주포커스). http://www.jejunewsis.com Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 제주시의 평생학습도시 운영 사
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교육인적자원부.
- 최 유(2007). 헌법과 다문화주의에 관한 몇 가지 생각, 외국인정책 및 다문화에 관한 법제의 동향과 과제, 한국법제연구원 전문가회의 자료집, 9-23. Hesse, C.(2001). 독일헌법원론. 서울: 박영사.
- 近藤敦(2005). 영주시민권과 지역
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교육 정책 국제비교’ : 출처불명 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 캐나다의 다문화주의
1. 역사적 배경
2. 캐나다의 다문화주의
Ⅲ. 다문화교육 사례 - 이민자 정착 지원 서비스
1. 이민자 정착 지원 정책
2. 이민자 정착 지원 서비스 사례
Ⅳ.
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