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캐나다 세 국가의 다문화교육정책을 살펴보니, 우리나라가 배워야할 점이 분명히 존재했다. 필자의 경우, 독일의 제도를 적극적으로 받아들일 필요가 있다고 생각하게 되었다. 특히, 이중언어 및 유아기~청소년(취업 직전)까지 국가가 나서서
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교육 프로그램(Language Instruction for Newcomers to Canada Program, LINC), 재정착 지원 프로그램(Resettlement Assistance Program, RAP)을 수행하고 이를 재정적으로 지원함으로써 사회통합정책을 적극적으로 추진하고 있다. 캐나다의 다문화주의 체제로의 이행은
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캐나다의 이민자 통합정책 레짐에 대한 연구』,다문화사회연구 제2권 1호, 숙명 여자대학교 다문화통합연구소, 2009, p15.
다문화가족지원포털 다누리
통계청 I. 서론
다문화가정 자녀의 교육에 관한 문제제기
II. 다문화 2세대가 겪고 있
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국적 상황에 적용시킬 수는 없지만 타산지석으로 삼아 신중히 검토해보고 우리의 특수한 상황을 고려한 다문화교육을 실시할 수 있어야 할 것이다.
본 연구를 통하여 연구자가 제언하는 앞으로 지향해야할 다문화교육의 방향은 다음과 같다
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지원 강화
(1) 취학 전 기본학습 능력 발달 지원
- 취학 전 다문화가정 유아 등을 위한 언어, 인지, 사회, 정서 발달 진단도구 수준별 발달 프로그램개발 및 보급
- 유치원 미이용 유아를 위한 진단 교육 서비스 제공
(2) 취학 후 기초 학습 능력
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