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시험을 치르면서도 어딘가 부족한 부분이 있다고 느꼈었는데, 과제를 통하여 나 스스로 조사하고 공부하니 힘들었지만 큰 보람을 느낄 수 있었고 뿌듯했다.
참고문헌
『도덕교육의 이론과 수업』, 하우, 이영문, 2011
『배려윤리와 도덕교육』
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론
a.Piaget의 도덕성 발달이론
b.Kohlberg의 도덕성 발달이론
2)청소년기의 도덕성의 특징
Ⅲ. 결론
참고문헌
표목차
<표1-1> Piaget 인지발달 개념
<표2-1> 학습결과의 원인의 차원에 따른 분류
<표2-2> 시험의
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교육론을 어떻게 해석해야 하는가는 이해의 일치가 되지 않는 부분이기도 하다.
그러나 여성교육론이 남성교육론의 종속적인 부분으로 쓰여 졌다 하더라도 여성을 교육의 대상으로 보지 않던 시대에 여성을 교육의 대상으로 보고 있다는 점
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교육
삶의 질적 향상을 추구하는 현대 사회의 경쟁장에는 재화나 권력과 같은 정치경제적 요소는 물론이요, 기호, 취향, 품격 등의 사회문화적 요소들이 부가되어 가는데, 후자는 독립적으로나 또는 전자와 결합된 형태로서 다양한 사회갈등
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교육계의 뜨거운 감자로 남아 있다. 최근에도 정부 내 교육관료와 교육학자 그리고 일부 언론과 교육계 일각에서는 ‘고교 평준화’ 정책을 전면적으로 수정해야 한다는 주장을 제기하고 있고, 교육시민 운동 세력들은 이에 대한 반대의 입
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론. 한국방송대학 출판부.
김동배, 시민사회와 자원봉사. 학지사.
217 자원봉사활동 실태조사 및 활성화 방안 연구 / 행정안전부
㈔한국자원봉사문화 / /volunteeringculture.or.kr Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1.미국의 자원봉사활동의 현황 및 특징
2.
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론
지금까지 한국 교육에서 드러나고 있는 과도한 경쟁과 격차의 문제의 원인은 무엇이며, 사회문제로서 어떻게 해결해 가는 것이 필요한 지에 대해 논의해보았다. 한국의 교육은 사교육을 중심으로 위한 그에 따른 사교육비가 큰 폭으로 꾸
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론
주입식 교육관은 학습자의 성향이나 흥미를 고려하지 않는다. 지식이 학습자의 성향과 흥미와 무관하게 존재한다는 사고는 지식의 위치를 부각시키려는 관심을 반영한 것이다. 지식을 배운다는 것은 이미 전통적으로 가치가 있는 공적 지
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시민으로 기능하게 하며, 유아들이 잠재 능력을 최대한으로 발휘할 수 있게 하여 국가의 인적 자원이 되게 하는 것을 목표로 한다. 즉, 개인의 발달 측면은 물론이고 국가 차원에서도 유아교육은 미래 인재를 키워내는 교육의 첫 번째 발걸음
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교육』. 서울: 방송대 출판문화원.
윤여각, 정민승, 오혁진(2009). 『평생교육론』. 서울: 방송대 출판문화원.
이성진, 박성수(1999). 『교육심리학』. 서울: 방송대 출판문화원.
이현림외 1인(2005). 『새교육 심리학』. 영남대출판부.
허성호. 이려
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