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교육과정이었다. 학생들의 기초학력의 저하를 가져올 수 있다는 비판 때문에 제 3차 교육과정에서 학문중심 교육과정을 채택하기 전까지 미국의 진보주의 교육과 경험중심 교육과정은 우리나라 교육을 크게 지배하였다.
Ⅲ. 결론
지금까지
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교육, 자문, 위기개입, 정신질환의 조기발견과 조기치료를 돕는 일, 정신건강에 대한 올바른 인식 등을 돕는 일 등이 이루어져야 한다. 그러나 국내에는 대학교에서 가르치는 교수들의 임상경험이 적거나 한 분야의 이론에 편중되어 있으며,
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론
지금까지 본론에서는 사회복지현장에서 본인이 관심이 있는 사례를 선택하여 1) 선택한 사례 소개, 2) 이 사례를 선택하게 된 이유, 이 사례의 실천과 특징, 이 사례에 대한 평가, 3) 사회복지현장의 전망과 미래 혹은 본인의 계획을 제시해
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시민단체의 활동을 활성화
국무총리실과 지방자치단체 산하에 민주시민교육위원회 설치, 정부의 재정지원과 시민단체에 의한 민주시민교육 시행, 공익과 관련된 다양한 주제에 대한 교육의 실시 제 1 장
서 론
NGO의 개념
제 2 장
본
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교육과 논의는 극히 초보적 수준이다. 한국형 미디어 교육의 발전을 위해서는 정부의 적극적인 지원행정이 무엇보다 요청되는 시대이다.
셋째, 자율규제론으로, 현재 우리나라에서 이루어지는 자율규제론은 무늬만 자율규제이고 내용은 자
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교육을 통해 아동 및 청소년들의 발달을 도와야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
한국방송통신대학교 편집부 저, 인간과교육 (2016.2), 한국방송통신대학교, 2016.
황정규, 이돈희 외 1명, 교육학개론, 교육과학사, 2011.
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교육학 (보건교육사를 위한), 계축문화사, 2014.
공은숙, 보건교육학, 정담미디어, 2015.
Karen Glanz, Barbara K. Rimer 외 1명 저, 유태균 역, 건강행동과 건강교육, 군자출판사, 2009.
김명, 고승덕 외 3명 저, 보건교육 건강증진 이론, 계축문화사, 2014.
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론을 이해하는 데 중요한 저술이다. 경세에 관한 저술로는 《만언봉사》를 비롯한 130여 편의 상소문이 있고, 그밖에 《동호문답》, 《경연일기》, 《육조계》, 《시폐칠조책》등이 있다. 또 교육 윤리적 측면을 다룬 저술로는 《격몽요결》,
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교육학논술, 서울고시각, 2013.
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송명자, 발달심리학, 학지사, 2008.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 2011.
천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론과 실제,
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교육관과 전통적 교육관의 비교, 서울교육대학교 교육대학원, 2004.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
류형택, 정수경, 눈에 확 띄는 인성교육, 공동체, 2015. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 주입식 교육관
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