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시민문화, 한국사회과교육학회
전기원(1997),시민사회, 시민문화 그리고 합의민주주의, 21세기정치학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민문화의 역사
Ⅲ. 시민문화의 의의
Ⅳ. 시민문화의 주체형성
Ⅴ. 시민문화의 요소
1. 경험과 이성으로 생각하
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시론, 산호장
김태환(1996), 시점이론과 모더니즘 소설, 서울대학교 박사학위 논문
김기림(1988), 모더니즘의 역사적 위치, 김기림 전집, 심설당
강상희(1993), 1930년대 모더니즘소설론 연구, 관악어문연구
강상희(1997), 1930년대 한국 모더니즘 소설
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시킨다.
② 도시에서의 평등성, 사회적 통합성, 재생을 증진시킨다.
③ 지역과 세계의 지속가능성을 위하여 도시환경을 보호하고 개선시킨다.
④ 도시행정의 개선과 지역에의 권한 이양(empowerment)에 기여한다.
2. 평생학습도시를 통한 지역사
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시대 환경정책의 방향
2. 선진국의 환경 친화적 지방자치
Ⅲ. 지방의제 21
1. 지방의제 21이란?
1) 지방의제 21의 추진배경
2) 지방의제 21의 의의
3) 지방의제 21의 원칙과 정신
2. 지방의제21의 추진현황
1) 국제적 추진현
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시키고는 있으나 식민지 현실에 대한 비판적 시각을 통해 현상 인식의 한 단면을 제시하였다는 특징이 있다. 비평에 있어서는 김억에서 김동인으로 이어지는 예술지상주의 문학론과 염상섭으로 대표되는 리얼리즘 문학론의 흐름이 축을 이
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론, 서울: 대왕사, 1994
[4] 김천중임화순, 관광상품론 - 관광상품의 기획과 마케팅 사례, 서울: 학문사, 1999
[5] 남택영, “당진 남부지역 관광상품 개발방안 연구”, 한국관광정보학회, 관광정보연구. 제26호 2007
[6] 남택영, “지역이벤트 관광상
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문화적 특성에 관한 연구”, 전남대학교 석사학위청구논문(2001)
조은조주현김은실, 『성 해방과 성 정치』, 서울대학교출판부(2002)
최재희, “페미니즘 시각에서 본 트랜스젠더 여성의 구성성에 관한 연구 -트랜스젠더 커뮤니티 ‘R\'의 사례
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시의 시민사회가 어떠한 경로를 택해 나갈 지는 우리가 어느 만큼 자의식과 주체성을 가지고 그러면서 공공영역을 통한 의사소통의 과정을 순조롭게 내부화하느냐에 달려 있다.
Ⅶ. 결 론
향후 우리의 도시시민사회가 나갈 길은 분열과 대립
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역사적 의의. 미간행 석사 학위논문. 서울대학교 대학원 Ⅰ. 서 론 1
1. 연구의 필요성 1
2. 연구의 문제 3
3. 연구의 방법 3
4. 연구의 제한점 4
Ⅱ. 본론 4
1. 경호의 역사 4
1) 고구려시대 4
2) 백제시대 4
3) 신라시대 5
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구축
5. 직원과 하부기관에 대한 권한의 부여와 교육훈련의 확대
6. 지속적인 관리개선 체계의 구축을 위한 전담팀의 활용
7. 지방정부 서비스 헌장제도의 발전에 관한 연구의 활성화
8. 시민과의 파트너십 형성
Ⅴ. 결 론
<참고문헌>
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문화
협동학습 편견 해소
전체학생 교육 -> 지금은 다문화시대
다문화학생 교육 -> 본인의 정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인
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역사 교육 과정에서 토론과 프로젝트 기반 학습, 디지털 자료 활용 등 참여형 수업 방식을 적극 도입하여 학생들의 흥미와 창의성을 높일 것입니다. 이를 통해 학생들이 역사를 현재 사회와 연결 짓고, 주체적인 민주시민으로 성장하는 데 밑
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론과 이론 52
? 역사학전공 연구를 위한 주요 논문주제 연구과제 100개 52
고대 역사 53
중세 역사 54
근세 역사 54
근대 및 현대 역사 54
한국 역사 55
동아시아 역사 55
서양 역사 55
여성 및 성 역사 56
사회사 및 경제사 56
문화사 및
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문화유산의 중심 거점으로 자리매김하고, 시민들에게 보다 풍부한 문화 향유 기회를 제공할 것으로 기대합니다. 본 직무수행계획의 성공적인 이행은 박물관의 미래 발전에 있어 중요한 이정표가 될 것입니다. ▣ 직무에 대한 이해 및 응
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시민으로 성장하도록 돕는 데 헌신할 것입니다. 이를 통해 국어교육 발전과 사회 발전에 기여하는 전문 교육자로 자리매김할 것을 다짐합니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ.
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