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공동체 의식의 형성을 위한 도덕교육 방법론에 관한 연구}, 한국교원대학교. 2004
김동석, {초등학교학생들의 공동체의식 함양을 위한 실천방안 연구}, 제주교육대학교, 2002
김영변, {공동체의식과 시민운동}, 아산사회복지사업재단, 1994
김지
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공동체적 규범성을 전제하지 않은 개인주의적 자유주의는 사회 구성원의 공동 지향성을 가로막기 때문이다.
참고문헌
* 경이호(1993), 소집단 이웃사촌 조직 운영을 통한 공동체의식의 내면화, 현장연구
* 사회교육과 시민교육연구실, 공동체
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서 각 국가들이 위기의식을 공유해야하고 넷째, 기존의 국가를 넘어서 통합된 질서를 말하며 다섯째, 초국가적인 운동을 중요시하는 행동주의적 시민성을 말한다. 이것은 세계의 부분에서 공동체 의식과 행동적 실천을 강조하는 것이다. Heate
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시민사회는 다양한 자원봉사를 통해 사회문제를 해결하는데 기여하고, 동시에 시민들은 자기계발과 자아실현의 기회를 얻는다. 그리고 자원봉사활동은 원만한 인간관계를 형성하게 하고, 공동체의식을 함양하고, 민주시민으로서의 책임감
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의식과 자발적으로 남을 도우려는 인간성을 기르는 교육의 실천과 교육관을 가져야 하고 공동체의식의 교육지향을 생각해야 하는데 이것이 곧 민주시민교육에서 기대되는 바이다.
현대의 시민교육은 일상생활과 밀접한 관련을 갖고 전개되
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시민의 사회참여를 촉진시키는 주요 기제로 평가된다(UN, 2009). 자원봉사자들은 그들의 사회적 문제 해결을 위한 정책차원에서 참여하며 지역주민들이 지역사회에 대해 공동체의식과 연대의식을 갖도록 하는 역할을 한다. 즉, 지역사회봉사활
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공동체의식을 고양시키고 지역사회 범죄예방을 위한 공동노력으로 범죄예방과 관련되는 모든 민간경비 업체명과 경비상품의 목록을 일반시민들에게 배분하여 주는 경비자문서비스센터를 공동으로 운영하는 방법도 상호간에 협력증진을 위
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공동체의식 구현을 통한 그린투어리즘 활성화 방안, 서울시립대 대학원 박사학위 논문.
고선영 (2006). 장소자산에 기반한 농촌체험관광마을의 유형 경기도 4개 마을사례로. 서울대학교 대학원 박사학위논문.
권중섭 (2008). 대구시민의 농촌관
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시민적 사회성'은 서구 사회의 역사적 우연이듯이, 한국의 시민사회가 앞으로 가야 할 당위론적 길은 결국 한국적인 길이어야 한다는 뜻이다. 그러나 분명한 것은 앞으로 지향해야 할 시민성은 공동체적 시민성이어야 한다는 점이다. 공동체
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시민 개개인이 그러한 정보에 자유롭고 평등하게 접근할 수 있어야 한다. 이러한 전자 민주주의는 시민의 능동적인 정치과정으로의 참여와 새로운 커뮤니케이션 기술의 이용으로 새로운 공동체의 구성없이는 달성되기 어렵다. 아무리 좋은
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시민 대상의 역사 문화 체험 프로그램을 기획·운영함으로써, 역사교육의 범위를 학교를 넘어 지역사회로 확장시키고자 합니다. 이러한 프로그램은 역사적 지식을 생생하게 전달하는 동시에 지역 정체성 강화와 공동체 의식 함양에도 크게
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공동체에 대한 책임감과 건강한 시민의식, 남을 배려하고 다양한 가치를 인정할 줄 아는 인간적 품성, 세계를 보는 폭넓은 시야 등을 원하는 인재의 가장 중요한 자질로 꼽고 있습니다. 흔히 글로벌 인재라고 하지만 이는 외국어를 잘 하거나
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가능한 교육 공동체 구축에 기여하는 진정한 교육자로 성장하겠습니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험
Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획
Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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공동체 의식을 갖춘 성숙한 시민으로 성장하도록 돕겠습니다.
둘째, 학교 현장에서의 경험을 바탕으로 교육 과정 개발 및 교수법 혁신에 적극 참여하겠습니다. 교육과정의 내용과 구성을 시대적 변화와 학생들의 요구에 맞게 재구성하고, 다
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의식 제고에도 기여하며 공동체 의식을 강화하는 데 중요한 역할을 합니다. 역사 교육이 지역사회 문화 발전과 시민 의식 함양에 기여하도록 적극적인 역할을 수행할 것입니다.
교육 연구자로서도 교육 현장의 문제를 체계적으로 분석하고
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