|
프로그램과의 차별화와 독창성이 부각될 수 있는 프로그램기획서의 해기심이라고 하겠다.
③ 주요내용
드라마 기획서라면 드라마 전체의 구성, 줄거리로 요약될 수도 잇지만, 다큐멘터리나 교양·오락 프로그램의 경우는 담아야 할 주요 부
|
|
|
프로그램이다. 일반 학생들이 자신의 부모님에 대한 전기를 쓰면 그 내용을 바탕으로 드라마와 다큐멘터리를 혼합하여 구성한다. 다양한 상황에 처해있는 학생들의 가정을 살펴볼 수 있는 시간이다.
이 프로그램에서 다루는 내용을 예로 들
|
|
|
시사점을 도출하기 위한 통계적 분석 능력을 강화해야 한다. 또한 분석된 결과를 학부모와 교사에게 투명하고 이해하기 쉬운 방식으로 공유하고, 이를 바탕으로 함께 프로그램 개선 방향을 논의하는 소통의 장을 마련하는 것이 중요하다. 결
|
|
|
다큐멘터리 I. 서론
II. 본론
1.유네스코 세계문화유산에 등재된 우리나라 문화자원
(1) 수원 화성
(2) 수원 화성을 선정한 이유
2.수원 화성 소개
(1) 화성 행궁
(2) 무예24기 시범공연
3.해당자원의 관광적 가치를 역사적, 문화적, 예
|
|
|
프로그램
<http://www.sbs.co.kr/etc/sellvdo/spe_1.html>
♣kbs비디오자료실<http://www.kbsvideo.org/sub_page/main_box2_10.asp>
♣몽골의 역사
http://www.mongolschool.com/1ms-m-nat-men-1.htm
♣몽골리안 루트 속기록
http://linux2.kbs.co.kr/event/mroute/xfile.htm ☞들어가는
|
|
|
시사점을 주고 있으나, 내용적인 측면에서 미국적인 상황을 반영하는 내용으로 구성되어 있어 교과와 관련지어 프로그램을 짤 때는 우리나라 실정에 맞지 않는다는 한계를 지닌다. 따라서 학생들의 수준의 맞는 소재들을 바탕으로 수업을 이
|
|
|
프로그램을 단계별 세분화 시키고 이를 전문화해야 한다.
중년기와 장년기를 위한 맞춤형 직업교육, 장년기와 노년기 대상으로 삶의 의미를 찾을 수 있는 프로그램과 학습장벽을 낮추기 위한 교육으로 정책적인 시사점 변화가 필요하다.
[3]
|
|
|
시사점을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 교육지도자의 리더십 훈련과 개발이 체계적이라는 점이다. 국가 수준 혹은 대학 수준에서의 체계적인 교육리더십 프로그램에 의해 운영되고 있으며, 교육지도자로서 학교장이 구비해야 할 능력뿐만 아
|
|
|
프로그램이 선정성과 폭력성으로 치닫고, 저질 방송 언어가 난무하는 현상은 시청자에게도 상당 부분 책임이 있다. 공익성 높은 국악 프로그램이나 환경교양다큐멘터리의 시청률은 3~6%에 불과한 반면 연예인들이 나와서 농담을 늘어놓거나
|
|
|
프로그램들을 편성하고 있었다. KBS-1AM과 SBS-AM의 경우는 ‘정보 채널’로 운영되고 있었고, KBS-2AM과 MBC-AM은 종합편성으로 적지 않은 시간을 시사정보와 생활정보 프로그램에 할애하고 있었다. 종교방송들도 시사정보를 많이 편성하고 있는 CBS
|
|
메뉴펼치기
