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시와 글쓰기
글쓰기의 경험은
자신의 내면을 관찰하는
개인적인 과정이다.
글쓰기의 과정은 의식적으로 숨겼던 작가 자신의 모습을 발견하게 한다. 또한 창조적 글쓰기는 개인의 감정과 태도, 신념을 파악하고 보여주는 강력한 도구다.
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창조적 사과의 방법 p.3
-익숙한 것을 낯설게 보기 p.3
-네트워크식 사고 in '스마트 월드' p.4
-창조적 생각을 이끌어 내는 몰입 p.4
2장. 자기 표현의 글쓰기 p.5
1.윤선도를 읽다 p.5
-인사(人事)를 노래하는 윤선도의 시 p.5
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창의적 의미, 글쓰기 특성, 이해, 창조, 문학적 상상, 글쓰기, 생활속의 글쓰기, 청중을 위한 프레젠테이션, 기법, 시사점, 조사분석,
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시 감상에서 텍스트의 창조적 재구성을 위한 지도 방법 연구, 광주교육대학교 석사학위 논문.
14. 최은희(2001). 장르 전환 글쓰기를 통한 소설의 교수-학습 방안 연구. 강원 대학교 석사 학위 논문.
15. 서울대학교 국어교육연구소(1999). 국어 교
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글쓰기만큼이나 창조적인 읽기도 중요하다.
in <The American Scholar>
☞ 즉 사고 과정인 글쓰기와 읽기 사이의 대화를 통해 글쓰기와 읽기 중 어느 것 하나를 배척하는 것이 아니라 적절히 두 가지를 조화시키고 통합시킨다.
경험의 인식소
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창조적 재구성
4) 작품에 반영된 사회 문화적 양상
5) 태도영역
2. 수준별 과정 분석
Ⅷ. 초등학교 국어과(국어교육)의 시교육
1. 시교육의 의의
2. 국어과에서 시교육 내용체계
3. 동시 학습 내용 요소와 수준
1) 저학년 동시 학습 내용 요
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