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연구』, 1999.
4. 곽광수, “김현승의 고독”, 숭실어문학회편, 다형 김현승 연구, 보고사.
5. 권영진, “김현승 시와 기독교적 상상력”, 숭실어문학회 편, 다형 김현승 연구, 보고사.
6. 정경은, 「한국 기독교시 연구-박두진, 박목월, 김현승 시
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연구, 한국어문학회
김옥성(2011) : 김남조 시의 기독교 생태학적 상상력, 단국대학교 일본연구소
신규호(2004) : 인간의 영혼을 노래한, 시인 구상, 크리스챤서적·창조문예사
유재천(2007) : 박두진 시 연구 : 초기시를 중심으로, 배달말학회
전
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박두진의 상상력 연구, 도서출판 박이정
김승섭(2001), 청록파 시 대비연구-청록집을 중심으로, 건국대석사학위논문
배형우(1978), 청록파 시인의 자연관 연구 : 청록집을 중심으로, 동아대학교
신용협(2001), 한국현대시연구, 새미출판사
이 탄,
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연구, 한양대학교 대학원 국어국문학과, 1988.
문덕수외 한국현대시인연구 푸른사상 2001
김응교, 박두진의 상상력 연구 박이정 2004
박두진, 불사조의 노래 혜원출판사 1987
이남호 이 쓸쓸한 뜰에 저 어지러운 구름 그림자 현대문학 2003
박현수
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연구, 한국여성문학학회, 2004
* 김원영, 박인환 시 연구, 호남대학교, 2008
* 박정환, 서정주시인 연구, 공주대학교, 1985
* 신성원, 김남주 시의 생태적 모성 연구, 공주대학교, 2011
* 신규호, 시인 박두진론, 성결대학교, 2001
* 이인순, 시인 김수영
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시인의 운명 -천상병론」, 『시안 제11권』, 시안사, 2001.
김은정, 「현대문학 : 천상병 시의 물 이미지 연구」, 한국언어문학회, 1999
김재홍, 「무소유 또는 자유인의 초상」, 『나 하늘로 돌아가리라』, 청산, 1993
롤랑 바르트, 『텍스트의 즐거
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시인 56
3. SK글로벌 53
4. 초대형 회계부정 사건, 대우 56
제5절 분식회계의 폐해
1. 시장 불투명으로 인한 폐해가 발생 53
2. 부실채권의 양산 56
3. 자원배분의 왜곡 53
4. 불공정한 과세 56
제6절 분식회계의 근절을 위한
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연구와 논의는 부분적이고, 그것도 은유에 대해서만 제한적으로 다루어져 왔다. 이에 따라 그의 시세계에 대한 논의는 시 작품과 그의 죽음을 연결시켜 보는 관점을 벗어나지 못하거나, 시에 나타나는 부정적․ 비극적 언술에서 시인의 내
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시인으로 평가되고 있다. 그러나 김은철, 임성조, 정삼조 등의 다양한 논문에서 그의 시에 대한 부정정인 평가가 이루어지고 있어 그의 시에대한 평가가 논란의 여지가 많다고 본다. 연구논문이외의 자료로 채택한 도서에서 1920년대 시사에서
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연구\", 로지스틱스연구 제
19권 제2호, 2011
[2] 권기훈, 강재영, “항만물류안전의 확보를 위한 보안제도에 관한 고찰”, 法學論叢 第
29 輯 第4號, 2012
[3] 관세청 AEO제도 및 한-중 AEO MRA 이해 2013.09
[4] 관세청 종합인증우수업체(AEO) 공인제도 2012
[5
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더 공부하고, 더 민감해지고, 더 진심으로 다가가고 싶어지는 것입니다. 그래서 어쩌면, 언어라는 길이 제게 너무도 맞는 길 아닐까 하는 생각이 들기도 합니다. 1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
4. 기타
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시인이 나름의 방식으로 존재 근원의 원초성을 찾고자 했던 모습을 현상학적 측면에서 조망해 볼 수 있을 것으로 생각하여 설정했다. 좀 더 연구를 해야겠지만 본인이 이해한 바, 현상학은 인간과 대상 간 의식이라는 매체를 다루는 학문이다
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또는 재능)을 말하고, 그것 때문에 자신이 가장 자랑스러웠던 경험에 관해 기술하시오.
4. 지원 학과(부)에 진학하기 위해 기울인 학업적 노력과 다양한 활동(지도력, 봉사, 동아리, 연구, 취미, 기타활동)들을 구체적으로 기술하시오.
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시인, 교사, 소설가, 만화가, 출판인, 방송연예인, 프로듀서, 아나운서, 리포터, 사무원, 극작가, 영화인, 정치가, 번역사, 검사, 법무사 등
수학
계리사, 조사연구원, 판매원, 은행원, 산업물리학자, 수학교수, 상업교사, 보험회사원, 세무사, 회
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) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930년대 소설집과 경향에 대해 설명하라.
4. 학교 문법 교육에서 가장 필요한 것 두 가지는?
(중략)
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