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서론:
근대국가의 출현은 공교육제도의 확립을 이끌었습니다. 이제는 공교육제도가 국가의 필요성에 따라 개인의 필요나 종교적인 요소보다 운영되고 있습니다. 이러한 공교육제도는 지향하는 가치와 효과에 따라 사회적 통일을 가져오기
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시작과 발전
1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도의 확립
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시작과 발전
1) 중앙신학교 사회사업학과(현 강남대학교)
2) 이화여자대학교 사회사업학과
3) 한국사회사업학교(현 대구대학교)
4) 서울대학교 사회사업학과
4. 지역사회복지의 시작과 발전
5. 공공영역의 발전
6. 자격제도의 확립
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시작하였다. 확립기는 사회복지학에 있어서의 사회복지행정이 정체성을 확립한 시기라고 볼 수 있다. 1970년대 이후 경제성장의 종언으로 인한 재정적 위기는 사회복지의 축소를 초래하였고, 이로 인해 사회복지서비스의 효율성과 책임성이
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시작하는 시기로 자신의 정체감에 관하여 최초로 스스로에게 질문을 하기 시작한다는 점에서 자아정체감을 확립하기 위한 노력이 강하게 나타나기 때문이다. 대부분 학생인 청소년들에게 가장 영향을 미칠 수 있는 요인은 많은 시간을 함께
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