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-국내체류 외국인은 대부분 직업을 가진 경우가 많기 때문에 다문화교육에 참여하고 싶어도 참여하질 못하는 경우가 많다. 정부에서는 탁상공론식 다문화교육에서 벗어나 찾아가는 다문화교육, 평생교육 차원의 다문화교육을 지향해야 할
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다문화 가정과 외국 이민자의 지역사회 통합 문제라고 생각해 보았다. 이러한 지역사회 문제 해결을 위하여 평생교육 프로그램이 많은 역할을 할 수 있을 것이라는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육경영 JACKY LUMBY 저 | 김영주 역 | 지구
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들어 다문화가족 결혼이주여성은 자녀 혹은 자신의 미래를 위하여 한국으로 귀화하는 경우가 많은데, 귀화를 단행하는 경우 다문화가족지원정책의 대상에서 제외되는 경우가 많아, 이주여성은 귀화를 꺼려하는 경우도 있다. 따라서 우리나
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제외한다.
출처:
건강가정지원센터, https://www.familynet.or.kr
양천구건강가정·다문화가족지원센터, https://ychc.familynet.or.kr 1. 센터소개
2. 센터연혁
3. 조직도
4. 프로그램소개
1) 긴급자녀돌봄서비스
2) 아이돌봄지원사업
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다문화사회를 대비하는 정책이 보다 종합적이고 체계적으로 추진되기 위해서는 문화 다양성 정책과 사회통합정책의 관계를 함께 고려하는 것이 필요하다. 그러나 다원성과통합은 쉬운 일이 아니다. 사회나 국가는 본질적으로 구성원들 사이
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통점과 차이점
세계 공동체
협력과 공존의 상호의존적인 세계
한국 상황 이해
한국문화
고유한 한국문화의 구성 요소와 그 특징
한국사회의 변화
다문화적 특징이 나타나고 있는 한국사회
기능측면
의사소통능력
한국말과 글
한국어 습득 및
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국적 상황에 적용시킬 수는 없지만 타산지석으로 삼아 신중히 검토해보고 우리의 특수한 상황을 고려한 다문화교육을 실시할 수 있어야 할 것이다.
본 연구를 통하여 연구자가 제언하는 앞으로 지향해야할 다문화교육의 방향은 다음과 같다
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학교에서 배척당하는 경우가 많다. 이에 또래 다문화가정 출신 아동들을 대상으로, 한국사회 적응을 위한 평생교육을 진행하게 되었다.
한국어 노래 교실
대상 : 지역사회 외국출신 이민자
인원 : 10명 내외의 소수정예 반 운영
장소 : 평생교
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우리 주변에 정말 많은 평생교육 기관이 있으며, 학습자들에게 제공하고 있는 프로그램의 분야도 굉장히 다양하다는 것입니다. 실례로 ‘여성가족재단’의 경우 네일미용기능사, 두피모발관리사, 패션리폼, 카페베이커리창업, 창의사고력보
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다문화 가정의 자녀들이 토론 활동에 어려움 없이 참여할 수 있도록 그들의 언어 능력을 키울 수 있는 별도의 방법을 강구해야 하겠다.
2)또래 그리고 실천 문제
또한 김회용(2003)의 연구에 따르면, 학생들은 윤리탐구공동체 활동을 통해 자신
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