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정도를 기록하되 결과인 점수만이 아니라 과정, 곧, 학생의 반응이나 장단점 등도 면밀히 적게 된다.
참고문헌
이종승 외(2004), 대학수학능력시험 개선 방안. 한국교육개발원. 2008학년도 대학수학능력시험 및 내신제도의 개선 방안: 2004 세미
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시험은 파괴면을 정해 놓고 하는 실험인데 시료를 다질때 파괴면과 한층이 겹쳐 그 부분의 강도가 약해서Peak점이 제대로 나타나지 않았을 수도 있다. 그리고 다른 오차의 요인을 찾아보자면 파괴면에 약간큰 입자가 걸려있어도 정확한 측정
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에 의한 입도시험과 같이 동일한 시료를 가지고 실험을 했으면 정확한 데이터를 얻을 수 있었을 텐데 아쉽다. 이에 추세선을 이용하여 D30, D60의 값을 구하고 D10은 적절한 값을 가정하여 균등계수와 곡률계수의 값을 구하였다.
실험1보다 실험
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적인 값임을 알 수 있다. 액성 한계, 소성 한계, 원심 함수 당량 등은 직접 함수비로 나타내며, 그 값은 특히 점토질 흙의 물리적, 역학적 성질의 판정에 도움을 준다. 또, 다짐 시험과 CBR 시험에서는 건조 단위 무게와 함수비 관계로 다짐 곡선
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시험기계가 허용하는 범위까지는 수직 변위가 생기는 것으로 해석이 가능하다.
이번 시험에서 시험기계의 추를 수평으로 맞추는 과정에서 적당하게 맞출 수가 없어 추의 끝단에 임의의 물체를 끼워놓고 수평을 맞춘 후, 실험을 하였으나 실
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시험결과를 얻을 수 있다.
삼축압축강도시험의 목적은
직접전단시험이나 일축압축시험과 마찬가지로 흙을 전단 파괴시켜 그 흙의 강도정수를 구하는 시험으로 일축 압축시험 보다 여러 가지 변수들을 조절 할 수 있다 .
배수조건의 조절
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개 요
용어정리
일축압축강도
: 구속응력 0인 상태에서 일축 압축시험에 의해서 얻어는 공시체의 최대 압축 응력도
비배수 강도
: UU-test, CU-test이나 일축압축시험에서 얻어지는 전단강도임
예 민 비
: 점토질지반에 주로 적용되며&nbs
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시험의 목적
흙 시료를 전단상자에 넣어 수직․정하중으로 압밀-배수시킨 후에 전단파괴
Mohr-Coulomb 파괴규준의 강도정수( c & φ)를 제시
이론과 배경
공시체를 전단상자에 넣어 밀면, 상자 상․하부 경계면에서 시료가 전단파괴
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정.
2) 하중재하(1 t / ㎡) 동시에 침하눈금 기록.
3) 4, 16, 64,16, 1 단계 하중을 반복하고, 제하 하여 최종시간 1440분 팽창실험을 한다.
4) 시험 종료후 압밀링을 해체.
5) Ring과 시료 무게 check 후 건조시킨다.
6) Ring과 건조시료 무게 check ◈
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투수시험
흙댐, 토류 구조물, 기초지반에 浸透나 壓力에 대한 影響을 고려하고, 安全性을 검토하기 위함
약 2kg 의 시료의 중량, 비중 및 함수비를 측정.
투수원통의 단면적 및 체적계산 및 무게 측정.
용기의 저판 위에 황동철망을 깐
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