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교육연구 제22권 제3호, pp. 173-194.
안경숙,김소향,유연화(2001). 구성주의 접근에 기초한 인지이론이 유아교육에 주는 시사점, 경북논총, 5, pp. 299-311. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 유아사회교육의 의의 및 필요성
2. 유아사회교육의
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문제인가
2. 제주 4?3사건문제 해결의 법적 측면
1) 제주 4?3사건은 여러 측면에서 접근 및 연구가 가능하고 그 관련자마다 의미와 욕구가 동일하지 않다
2) 제주 4?3사건 문제의 해결을 위해서는 법적 측면에서도 당시의 정치?사회적인 상황과
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과제
(3) 한국정치에서의 정치문화의 성숙과 정치발전의 요건
1) 시민교육의 향상
2) 권위주의 해소
3) 이념적 한계 극복
4) 정치문화의 동질성 확보
5) 연고주의 타파
6) 시민단체운동의 활성화
7) 제도적 발전
Ⅱ. 결 론
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론에 민감하게 반응함으로써 민주적인 행정의 효과성을 확보하게 된다.
- 중략 - 1. 지방자치의 필요성과 문제점에 대해 설명하시오.
2. 주민참여의 순기능과 역기능에 대해 설명하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 지방자치의 필요
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부담의 증가
2)노령기의 연장
3.노인자살문제의 실태
1)노인 치매
2)노인우울증으로 인한 자살
4.노인자살에 대한 선진국의 예방대책
1)이탈리아
2)미 국
5.노인자살문제 대책방안
1)사회 참여활동
2)일상적 활동
3)현황과 과제
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교육)의 지도방법
1. 지도중점
2. 지도의 기본 원칙
3. 영역별 지도 방법
1) 개인 생활
2) 가정?이웃?학교생활
3) 사회 생활
4) 국가?민족 생활
4. 지도의 유의점
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 도덕과(도덕교육)의 내실화 방안
Ⅷ. 결론
참고문
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교육과정 등이 있으며, 그 외에도 평등하고 보편적인 교육 실현을 위한 다양한 교육 프로그램이 개발, 실행되고 있다.
- 중략 - 1. (1) 교재에서 소개하는 유아교육과정의 철학적 기초에 해대 정리하고, (2) 본인의 교육철학과 가장 잘 맞는
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교육비의 일부를 수혜자 부담으로 확보, 사립 유치원은 법인체로 설립 운영할 수 있도 록 해야 한다.
여섯째. 의무교육을 고등학교 단계까지 확대할 수 있는 방안을 마련하고 그를 실현시켜 나 가야 한다.
“학교장은 수업료를 징수 기일로부
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론, 한국 사회과 교육학 개론, 서울 : 사회과 교육 연구회
최병모(1987), 사회과 교수법과 교재연구, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 사회과교육의 특징
Ⅱ. 사회과교육의 기능
Ⅲ. 사회과교육의 내용
Ⅳ. 사회과교육과 시민성전달
1. 목적
1)
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교육
(건강심성, 기능적 소양, 인문학적 교양 프로그램 등)
시민참여교육
민주시민으로서 갖추어야 할 자질과 역량을 개발하며, 사회통합 및 공동체 형성과 관련하여 시민참여를 촉진하는 교육
(시민 책무성, 시민리더역량, 시민참여활동 프
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