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Ⅰ. Wordsworth 탐구―생각의 과정
윌리엄 워즈워스William Wordsworth는 여러 가지 비평의 원인을 제공하고 있는 위대한 시인 중 하나다. 특히 그를 이야기할 때에 대문자 I로 시작하는 Imagination, 즉 상상력에 관한 견해들을 빼놓을 수 없다. 이 개념을
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시문학 <하> - 권의무 저
서양문예사조 - 신곽균 저, 건국대학교 출판부
낭만주의 영시 해설
워즈워스의 감각력 (Wordsworth\'s sensibility) 정식헌, 서울 : 푸른사상사, 2001 Wordsworth\'s prelude, 윌리암 워즈워드 저, 1992 1. 낭만주의
2. 낭만주의
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워즈워드와 코울리지는 바로 이 두 분야를 각각 분담하고 있다. 워즈워드는 \'산문의 언어와 시의 언어에는 구별이 없으며, 농민이나 천민도 시에 쓰여야 한다\'고 말하고, 시의 소재와 시의 언어와의 불가분리의 관계를 진술하여 종래의 기교
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시민으로서의 소양을 기른다
4. 유아 교육은 국가 인적 자원을 길러낸다
Ⅳ. 유아교육(유치원교육)의 경향
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 대상
Ⅵ. 유아교육(유치원교육)의 피아제인지발달이론
Ⅶ. 유아교육(유치원교육)의 공교육화
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시인의 확고부동한 사상이다.
<참고 문헌>
박세근. 2005. 영미시의 분석과 이해. 지출판사
이선영. 2007. 문예사조사. 민음사.
허일화. 2007. 영국문학사. 예문당.
박세근. 2009. 영미시의 분석과 이해. 지출판사.
서혜숙. 2009. 윌리엄워즈워스.
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시인이 사용하는 언어는 다른 사람들이 쓰는 언어와 차이가 있는가? 우리는 시인이 일반 대중을 위해 시를 쓰는 한, 시어 역시 만인이 공감하는 일반 대중의 언어를 써야 한다는 것을 알 수 있다.
또한 워즈워스는 시인과 과학자를 비유하는
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