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분석
1. 목표확인
2. 차시별 구성
Ⅱ. 아동학습활동
1. 탐구학습
2. 아동의 학습실태
Ⅲ. 우리들의 탐구활동..
1. 광합성 실험
2. 증산작용 실험
3. 기공관찰 時 유의해야 할 점
Ⅳ. 지도방법 및 유의점
Ⅴ. 이 단원 지도 시
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. 외떡잎식물과 쌍떡잎식물을 겉에서만 구분할 수 있었는데, 줄기의 단면도 차이점도 직접 확인할 수 있었다. 1.실험제목
2.실험목적
3.준비물
4.실험방법
5.유의사항
6.실험결과- 실험원리, 현미경관찰 사진
7.결론 및 정리
8.고찰
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구조와 기능[1. 광학현미경, 2. 해부현미경]
1-2. 세포의 길이측정
2. 실험 방법(Methods)
2-1. 현미경의 종류, 구조와 기능
2-2 세포의 길이측정
Ⅴ. 결과(Results)
Ⅵ. 고찰
Ⅶ. 인용문헌(Literature cited)
Ⅶ. 3주차 실험 주요어(Key word)
1. 식물세
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결과에 치중하는 경향은 없는가
3. 교사 자신이 학습 내용에 대한 이해가 충분히 되었는지 혹은 어떠한지
4. 야외학습이나 실험학습 등 다양한 학습 방법의 동원을 기피하고 있지 않은가
5. 효율적인 과학과 교육과정을 위해 재량 시간을 활
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설계
2. 가설 설정 및 실험
3. 실험시 주의점
3장. 교사가 알아야 할 내용(바탕 이론)
1. 토양에서 잎까지 물의 이동
2. 물이 식물을 통해 이동하는 방법
3. 물의 상승 원리
4. 관다발의 구성
4장. 오개념과 지도 방안
< 마치면서 >
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