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편입됨으로써 고등 학교 1학년까지는 일반계와 실업계가 구분이 없이 거의 같은 교과목을 이수하도록 되었다. 고등 학교의 총 이수 단위 수는 216단위인데, 국민 공통 기본 교육 과정에 72 단위, 선택 중심 교육 과정에 144 단위가 배정되어 있다
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유통 사업 확장도 큰 결실을 이루지 못한 것으로 알려지면서 현재 성장 발판 마련에 고심하고 있다.
특히 주요 경쟁사대비 식품생산기반이 상대적으로 약한 한화호텔앤드리조트인 만큼 현재로서는 정부방침에 촉각을 세우고 있다.
8. 결 론
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식품, 대안인가, 재앙인가?\", 2001.
8. 농림부, \"GMO 표시제 관리 현황 및 계획\", 식품의약품안전청, 2001.
9. 박선희, \"유전자재조합 식품의 안전관리를 위한 국내외 동향\", 식품의약품안전청, 2000.
10. 농업과학기술원, \"일본의 유전자 전환 작물
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공학 안전성 의정서(bio-safe Protocol) 작성, 제4차 실무회의 참가보고서\", 1998.
8. 윤기홍, \"비젼과 토픽 - (유전자재조합식품)\", <바이오진>, 생명공학연구소, 2000년 1월호.
9. 한재환김배성주현정, \"GMO 생산·유통실태 파악 및 GMO표시 비용/편
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유통 및 종자의 품질 허위표시, 미표시 등 불법종자 단속강화
○ 식용사료용을 종자로 사용하지 않도록 농업인을 대상으로 교육홍보 강화
참고문헌
- 맹광호(1996), 유전공학, 한국카톨릭의사협회
- 박병상, 우리나라 유전자 조작 식품의 현황
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