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편입됨으로써 고등 학교 1학년까지는 일반계와 실업계가 구분이 없이 거의 같은 교과목을 이수하도록 되었다. 고등 학교의 총 이수 단위 수는 216단위인데, 국민 공통 기본 교육 과정에 72 단위, 선택 중심 교육 과정에 144 단위가 배정되어 있다
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IV. 환경친화형 농업에 적용되는 기술
1) 토양 건강 증진 및 양분 관리 기술
2) 친환경 병해충 및 잡초 관리 기술
3) 물 자원 효율화 기술
4) 스마트 농업 기술 (정밀 농업 등)
5) 친환경 품종 및 생명공학 기술
V. 결론
VI. 참고문헌
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유통 사업 확장도 큰 결실을 이루지 못한 것으로 알려지면서 현재 성장 발판 마련에 고심하고 있다.
특히 주요 경쟁사대비 식품생산기반이 상대적으로 약한 한화호텔앤드리조트인 만큼 현재로서는 정부방침에 촉각을 세우고 있다.
8. 결 론
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식품, 대안인가, 재앙인가?\", 2001.
8. 농림부, \"GMO 표시제 관리 현황 및 계획\", 식품의약품안전청, 2001.
9. 박선희, \"유전자재조합 식품의 안전관리를 위한 국내외 동향\", 식품의약품안전청, 2000.
10. 농업과학기술원, \"일본의 유전자 전환 작물
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공학 안전성 의정서(bio-safe Protocol) 작성, 제4차 실무회의 참가보고서\", 1998.
8. 윤기홍, \"비젼과 토픽 - (유전자재조합식품)\", <바이오진>, 생명공학연구소, 2000년 1월호.
9. 한재환김배성주현정, \"GMO 생산·유통실태 파악 및 GMO표시 비용/편
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유통 및 종자의 품질 허위표시, 미표시 등 불법종자 단속강화
○ 식용사료용을 종자로 사용하지 않도록 농업인을 대상으로 교육홍보 강화
참고문헌
- 맹광호(1996), 유전공학, 한국카톨릭의사협회
- 박병상, 우리나라 유전자 조작 식품의 현황
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공학연구원 바이오안전성정보센터
- 최낙언(2018.03.02.) [맛과 식품의 과학] GMO 완전표시제, 정말 소비자에게 도움될까?, 매일경제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. GMO 농산물의 세계적 생산현황
2. GMO 농산물의 국내유통 실태
3. 문제점과 개선방
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계획
- 제초제저항성 벼, 탄저병저항성 고추, 비타민C고 함유 고추, 바이러스저항성 감자, 제초제저항성 잔디 등 다양한 작물이 국내 개발 중
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식품의 방사성 물질 오염경로 및 안전관리 정책, 한국산업식품공학회, 2011
- 이혜경, 중등 환경 교육을 위한 식품오염 및 대책 관련 모듈 개발, 이화여자대학교, 2006
- 임현진 외 4명, 방사성오염물질 처분에 대한 고찰, 대한핵의학기술학회, 2010
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식품학, 신광 출판사 (2004)
홍태희, 송형익, 장명호, 김돌청, 하상철 현대발효식품학 지구문화사(2002)
이 상렬 자연발효 대두식품의 영양적 가치와 제조중의 효소활성 변화 서울대학교 대학원 식품공학과 (1982)
김 보천 압출성형과 혼합접종을
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