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했지만 나는 섬세하게 묘사된 당시 사회 상황이 더 눈에 들어왔다. 이것은 아마 앞에 언급한 것처럼 내가 이쪽으로 보다 더 관심을 많이 가지고 있어서 그런 것 같았다.
학교를 다니면서 수업에 1. 들어가면서
2. 줄거리
3. 감상
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운 것이 아니라 나 자신속에 깊숙이 자리잡은 근원적인 삶의 근본 문제, 인간으로서의 절대적 고독감 때문이다. 우린 여기저기 휘둘리며, 흔들리며 산다. 다른 사람이 나를 외롭게 하는 것이 아니라 인간으로서 근원적으로 자리잡은 고독감
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문에 시가 더욱 더 고리타분한 사람들 혹은 어른들이 즐기는 문화라는 관념이 생겨 난 것 같다는 생각도 든다.
25살이 되어 다시 시를 보니 조금은 다르게 느껴진다. 책을 읽으며 왜 시를 읽고 어디가 좋은 것 인지 조금은 알게 된 것 같다. 이
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갈고 손톱을 세우다가도
칡넝쿨처럼 머루넝쿨처럼 감기고 어우러지는
사람 사는 재미는 낮은 산만이 안다
사람이 다 크고 잘난 것만이 아니듯
다 외치며 우 1. 신경림 시인의 약력
1). 시인의 어린 시절
2). 신경림 소개
2. 시감상
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했나 싶을 정도로 쉽게 다가왔다. 게다가 숨겨진 의미보다는 오로지 보이는 대로 하나의 노래처럼 받아들이면 되는 시도 또 얼마나 많았던가.. 언젠가 나에게도 기회가 된다면 시인들의 시를 100개쯤은 외워두고, 그들의 생가며 학교며, 다니
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