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신경숙론, 국어국문학연구 24, 영남대학교국어국문학회
박경리 외 16명(2001) / 신경숙 결핍과 모순을 넘어서기를, 나의 문학 이야기, 문학동네
방성원(1999) / 신경숙 소설의 문체론적 고찰, 고황논집 25, 경희대학교대학원
신경숙 / 페미니즘의 문
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신경숙『외딴방』론, 한국 문학 이론과 비평학회, 2005
- 박현이, 기억과 연대를 생성하는 고백적 글쓰기, 어문학회, 2005
- 송지현, 여성 소설로서의 신경숙 소설 읽기, 여성문학연구
- 양종근, 타자를 바라보는 아픈 시선-신경숙의『외딴방』,
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론
앞에서도 언급했듯이 신경숙은 우리 시대 여성작가를 대표한다고 할 만큼 문학성과 대중성을 모두 겸비한 작가이다. 그럼에도 불구하고 신경숙은 소녀적 감성을 벗어나지 못한다고 하며 혹평을 받기도 했다. 그러한 이유 때문인지 신경숙
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작가소개(신경숙)
1963.1.12 전라북도 정읍 출생
1985 <문예중앙> 중편소설 (가을우화)로 등단
1993 단편집 (풍금이 있던 자리)출간
1994 장편소설 (깊은 슬픔),
1995 (외딴방)
1996 (오래 전 집을 떠날 때)
2000 (딸기밭) 잇달아 출간
1990년 대를
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신경숙/깊은 슬픔/문학동네/1994
신경숙/외딴방/문학동네/1995
우찬제/타자의 목소리/문학동네/1996
윤후명 외/4대 문학상 수상작가 대표작/작가정신/1995
이문재/친밀성, 스케이트보드,분신,몸/문학동네/1999년 여름
이상경/신경숙론/소설과사상(고
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론과 실제. 서울: 형설출판사, 1995.
신옥순, 유혜령 공역. 유아를 위한 개방교육의 이론과 실제. 서울: 창지사, 1993.
유덕인. 어린이의 개성을 살리는 열린교육. 서울: 교학사, 1995.
이남봉. 열린교육의 시작. 서울: 양정인쇄, 1996.
이석주. 열린학
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갖는 것 같다. 신경숙의 한국적 정서는 미국의 독자들에게도 많은 지지를 얻고 있다. 어쩌면 손보미는 스스로 원했을지 모르는 것처럼 레이먼드 챈들러가 되고 있을지 모르겠다. 1. 들어가며
2. 문체의 경우
3. 소통에 관하여
4. 끝내며
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신경숙, 이영만, 정명화, 황희숙, 허승희(2004). 교사를 위한 교육 심리. 서현사.
김진영, 곽경숙(2001). 중학생의 주거환경이 인성특성에 미치는 영향. 한국가정과교육학회지, 13(3). pp.161-175.
김춘일(1999). 창의성 교육, 그 이론과 실제. 서울: 교육
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(주)케이원잡에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계사현황,
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