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신경외과 중환자실(ICU)실습하면서 주어진 과제 및 공부 내용
1.ICP 상승으로 인한 증상 및 그의 기전에 대해 설명하시오.
2.1.2차 심폐소생술의 목적과 방법, 주의사항에 대해 설명하시오.
3.심폐소생술에서 가장 많이 쓰는 약물의 종류와 사
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실습은 0000병원 NICU병동에서 1.5주동안 진행 되었으며, 신경외과 중환자실로써 병동 특성상 뇌, 척수 질환의 환자가 주를 이루며, 대부분 의식이 없는 환자이기에 case로정하는데 많은 고민을 했다.
이 환자는 남자 358세로써 요즘 점차 증가하는
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중환자실로 전실 하셨는데, 부디 고통 없이 병이 나았으면 하는 바램이다. NICU선생님들도 모르는 것 하나하나 친절하게 알려주려고 해주셔서 좋은 실습지고 기억에 남을 것 같다. 도중에 초등학생 여자아이가 뇌졸중으로 입원하는 것을 봤는
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1. 외과중환자실 대상자의 간호사정
2. 진단적 검사결과
3. 문헌고찰
4. 간호과정
5. 투약
6. 특수치료
Ⅲ.결론----------------------------------------
Ⅳ.참고문헌------------------------------------
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외과적 절개, 배액관 삽입 및 침습적 처치와 관련된 감염위험성
목적 : 대상자는 감염증상을 나타내지 않는다.
간호 목표
간호 계획
대상자는 입원기간동안 감염증상을 나타내지 않는다.
1. 간호사는 대상자 간호 전, 후에 손을 씻고 장갑을 착
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중환자실의 이번 실습은 또 하나의 병원 모습을 보는 것 같았다. 지금까지 보지 못했던 한 사람에 대해서 집중적인 care를 하는 모습은 간호사로서 정말로 환자를 돌본다는 기분을 느낄 수가 있었다.
역시 앉아서 이론적으로 외우고 이해하는
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실습을 다니면서 파트별로 골고루 잘 걸려서 좋은 경험을 쌓고 직접 실습해봐서 많은 도움이 되었다.
◎ 참고문헌
성인간호학. 서문자 외. 수문사. 2000
성인간호학 下. 전시자 외. 현문사. 2005
파워내과 4. 신규성. 군자출판사.2003
중독백과.
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중환자실 입실 전까지의 경과
3) 입실 후 현재까지의 경과
-활력징후/호흡보조기구/GCS
/동공/욕창/부종/I/0/-식이/활동/휴식
/근골격계/근긴장도/순환/Elimination
/FOOD/Fluid /ebema/Neurosensory/Pain/
Respiration/Safety
(욕창도구,통증도구표 첨부)
4.
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실습나간 16일에는 스스로 말은 못하지만 눈마주침은 가능하고 물음에 대해 어느정도 인지하여 끄덕이고 오른손은 많이 불편하지만 왼손은 자극에 대해 반응하고 손을 놓는 것은 어렵지만 쥘수 있는 stuporous단계까지 많이 올라와 있는 상태였
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신경외가 수술시 병변 부위 찾기 위함
Doppler
혈행주행 소리로 혈관의 막힘 유무 알기 위함
Tourniquet
허혈을 유도하여 보고자 하는 구조를 쉽게 보고 수술을 빨리 끝낼 목적으로 사용
Dermabrasion
성형외과에서 흉터, 수두자국 등의 흉터를 갈아낼
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3. 직장 등 주요 경력사항 (실습경험 or 아르바이트 or 봉사)
자 기 소 개 서 (해백)
□ 성장과정 (600자이내)
□ 성격 및 장단점 (600자이내)
□ 타인과 차별되는 나만의 역량(600자이내)
□ 지원동기 및 입사후 포부 (600자이내)
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신경의과 분야에 아직 많은 연구가 필요한 만큼 깊이 있는 공부를 하고 싶고 연구도 해보고 싶습니 다. 예과 2년 동안에는 기초과목과 교양과목들을 충실히 공부해서 의사로서의 자질을 갖추고, 본과 4년 동안은 전공과목과 실습을 충실히 수
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실습 경험과 다양한 활동을 통해 간호사의 핵심 역량을 견고하게 다졌습니다. 특히 신경외과 실습 중 뇌출혈로 인한 편마비 환자를 간호하며, 이론서에서 배운 지식을 넘어선 '전인적 간호'의 중요성을 체감했습니다. 환자의 신체적 어려움뿐
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신경외과 실습 중 학술제에서 환자 케이스를 발표할 대표를 뽑는 다고 하였을 때 지원하여 발표한 경험을 가지고 있습니다. 이 실습과 학술제를 병행하는 과정이 쉽지 많은 않았으나 전교생 앞에서 발표를 할 때 떨리는 마음을 이겨내고 실수
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신경외과 실습 중 학술제에서 환자 케이스를 발표할 대표를 뽑는 다고 하였을 때 지원하여 발표한 경험을 가지고 있습니다. 이 실습과 학술제를 병행하는 과정이 쉽지 많은 않았으나 전교생 앞에서 발표를 할 때 떨리는 마음을 이겨내고 실수
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