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음날 경주에서의 아름다운 추억들을 뒤로 한 채 서울로 발길을 돌려야만 했다. 누군가는 3박4일이라는 시간을 길다고 느꼈을 것이고 누군가는 똑같은 그 시간을 짧다고 느꼈을 것이다.
그러나 나에게는 3박4일이라는 시간이 너무 빨리 지나간
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역사 사이 1―356
6.5.1. 민간전승의 저류 1―356
6.5.2. 화풍과 국풍 1―357
6.5.3. 비범한 인물의 탄생 1―360
6.5.4. <가락국기> 1―365
6.5.5. <수이전> 1―367
6.5.6. <삼국사기> 1―372
6.6. 고려전기 귀족문학의 결산 1―380
6.6.1. 예종 시절의 풍류 1―380
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그러나 광복 이후의 쇠퇴는 감포항의 역사적 의미를 퇴색시키고 있다. 감포항의 재활을 위해서는 어항 기능의 강화와 지역 관광 활성화를 위한 노력이 필요하다.
참고문헌
역사의현장을찾아서 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
⑴
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경주고적, 이문사
박영조(1999), 신라의 기와 혼을 찾아서, 한국문원
신영식(1997), 신라사, 이화여자대학교출판부
이희근(2001), 한국사 그 끝나지 않는 의문, 다우
이종욱(2000), 화랑세기로 본 신라인 이야기, 김영사
이종욱(2002), 신라의 역사, 김
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그 손끝의 역사를 찾아서 http://myhome.shinbiro.com/~kdwdpc/ 1. 도자공예의 정의 및 도자기의 분류
1) 도자공예의 정의
2) 도자기의 분류
3) 도자공예에 사용되는 점토 (粘土),
2. 한국의 도자기
3. 고려청자
1) 청자의 기원
2) 고려
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그러나 삼국사기를 통해 이러한 인식이 잘못된 것임을 밝힐 수 있다. 삼국사기에는 신라가 경주의 다른 이름으로 쓰였던 것이 바로 그 예이다. 즉 신라인이란 바로 경주 사람을 지칭하는 말로도 쓰였다는 점에서 고구려인도 평양사람을 지칭
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역사』제10호, 부경역사연구소, 2002.
권영오, 「新羅下代 왕위계승분쟁과 閔哀王」, 『한국고대사연구』, 한국고대사연구회, 1999.
김도연, 「新羅下代 六頭品의 社會的 地位」, 『慶州史學』第1輯, 경주사학회, 1982.
金周成, 「신라하대 왕실
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경주사학회 신라문화제학술논문집, 2004년.
정병헌, “배우자 선택 이야기의 유형적 성격”, 『아세아여성연구』 제35집, 숙명여대 아세아여성문제연구소 논문, 1996년. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 작품의 구성
Ⅲ. 인물분석
Ⅳ. 평강공주
Ⅴ. 결론
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경주에 위치하고 있으면서도 다른 민속마을들에 비하여 인지도 및 선호도가 낮았던 것이 현실이었다. 그러나 유네스코 세계유산 등재를 계기로 문화적역사적 가치를 인정받으며 국내외로 관심이 증가하고, 관광객이 급증하며, 본격적으로
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신라의 멸망은 우리 역사에서 고대사회와 중세사회를 구분 짓는 분수령으로 여겨질 만큼 커다란 사건이다. 신라하대 사회는 천년고도의 역사가 쇠퇴하고 몰락해가는 신라역사상 가장 어둡고 혼란한 시기라는 인식이 일반적이다. 그러나 어
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찾아서 수행하는 행동력 있고 신뢰를 줄 수 있는 사람으로 기억되도록 노력하겠습니다. 1. 자기소개
저는 인자하고 너그러우신 부모님을 통하여 타인을 배려하고 봉사하는 태도를…
2. 장점
제 성격상 장점은 만사에 계획적이며
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신라 자기소개서
1. 본인의 성장과정 및 지원동기를 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내)
2. 본인이 세웠던 가장 도전적인 목표와 그것을 성취하기 위해 어떠한 노력을 했는지 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내)
3. 팀의 구성원으로 활동
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그리고 그 이유는 무엇입니까?
●자신의 생활신조 또는 가훈은 무엇인가.
●젊은이들이 왜 공직을 선택하려 하는가?
●공직사회에서 변화가 필요한 부분은?
대부분의 공직자분들이 청렴하게 자신의 맡은 일을 잘 수행해 나가고 있다고 생각
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경주의 남산에 올라 단풍을 구경하면서 남산 구석구석에 조성 된 불상을 보는 느낌도 새로울 것입니다. 또한 이천에서 열리는 도자기 축제에 가는 것도 좋으나 주말 가족과 함께 강진에 가서 바닷가도 거닐고 아직까지 땅을 파면 고려청자 파
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그 이유를 서술하십시오. [ 600자 이내]
7. KB에서 성취하고 싶은 분야와 그것을 위해 준비한 학교생활 이외의 경험 및 노력을 서술하십시오. [ 600자 이내]
8. 역사 속 인물 중 본인을 나타낼 수 있는 인물을 소개하고, 그 이유를 보여주는 경험을
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