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. http;//www.kcnip.co.kr 1.사 업 목 적
개 발 동 기
2.인 원 및 조 직 계 획
인 원
조 직 계 획
3.사 업 설 명
사 업 내 용
자 사 특 성
사 이 트 의 특 성
4.기 대 효 과
5.시 장 현 황
시 장 의 규 모
사 업 전 망
타 사 특 성
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전형 자료로 고등학교 성적표, 표준 학력고사 점수, 학교 학습 외 활동 사항, 추천서, 자기소개서, 면접 등을 활용하고 있다. 특히 대학의 독자적 판단으로 평가되는 자기소개서와 추천서의 경우, 성적이 낮은 학생이 높은 학생을 제치고 대학
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특별전형의 비율을 점차 높여 나가야 할 것이다. 그리고 유휴인력을 최대한으로 활용할 수 있는 방안을 모색해야 한다. 현재 단순노무직의 인력부족난은 노동력의 총량부족에서 기인하는 것이 아니고 인력수급의 부문간 불균형에서 야기된
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우수자 선발을 어렵게 함으로써 대학 교육의 다양화전문화특성화를 방해하고 있으며, 교양교육이나 기초공통교육을 강화하도록 하여 학부 전공교육의 부실화를 초래하고 있다. 따라서 이러한 모집 단위 광역화 정책은 대학입학전형의 다양
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전형을 하도록 해야 한다. 전국적인 규모로 실시하는 시험의 성적, 고등학교의 내신 성적, 행동 발달 상황, 사회 봉사 성적 등을 종합적으로 평가하여 대학이 자율적으로 학생을 입학시키도록 해야 학생들에게 오는 스트레스와 갈등이 덜하고
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