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<학습 목표>
조선시대 대표적인 풍속화가 김홍도와 신윤복의 차이를 말할 수 있다.
1. 풍속화의 의미와 그 가치를 이해한다.
2. 김홍도의 작품을 감상하고 그 특징과 시대적 의미를 발견할 수 있다.
3. 신윤복의 작품을 감상하고 그 특징
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미술교육의 이해와 방법, 예경 2013
백중열, 오현숙 저, 교사를 위한 아동미술교육의 이해, 공동체 2006
심영옥, 유시덕 저, 미술교육과정의 이해, 창지사 2008
한국미술교육학회 저, 미술교육의 동향과 전망, 학지사 2003
김수현 저, 미적 교육론,
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미술교과의 효율적인 교수·학습 방안, 2001
* 김상랑 저(1992), 미술교육론, 미진사, 서울
* 김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
* 김정희 외(2003), 미술교육과 문화, 학지사
* 아더 에프랜드 저, 박정애 역(1998), 미술교육의 역사, 서울 : 예경
* 한스리
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★로웬펠드의 미술교육론 연구★
◈자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과◈
(1)서 론
우리 나라에서 정서장애 아동의 출현율에 대한 윤점룡(1982)의 보고에서는 남아는 1.73%, 여아는 1.32%로 추정하였다. 그리고
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미술교육과 밀접한 관련
지능계발을 위한 수업자료
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 김춘일(1985). 미술교육론. 서울 : 홍성사
2. 이규선 외(1994). 미술교육학개론. 서울 : 교육과학사 1. 고전기의 미술교육
2. 중세의 미술교육
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