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및 발휘.
(4) 긍정적 자아존중감 발달
친구와 함께 공부한다는 자긍심을 가짐으로써 자아존중감 발달에 긍정적 영향.
나. 통합교육이 일반아동에게 주는 효과
(1) 인간의 다양성과 존엄성을 장애아동을 통해 생각해 볼 수 있다.
(2) 다른 사람
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3. 기질
4. 자아인식
B. 영아기에 나타날 수 있는 문제들
I. 감각박탈
II. 발달지연(늦되는 아이)
III. 급성 격리반응
IV. 잘 자라기 못하는 아이
V. 영아복통
VI. 자폐아
VII. 지능박약
VIII. 반응성 애착장애와 모성결핍
* 참고문헌
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장애와 치료교육 』, 한국특수교육연구소 출판부 , 1997
Gimpel, Gretchen A ,『 유아기 정서 및 행동장애 』, 시그마프레스 , 2007
기타
- 해수 소아정신과 원장 장경준
-SBS '우리아이가 달라졌어요' 동영상
-ETC <유아기 발달장애>
1. 주의력결핍 과
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특수교육원, 특수교육학 용어사전, 하우, 2009.
강영실, 장애인복지의 이해, 도서출판 신정, 2003.
신민섭 외, 발달 신경심리학, 소아청소년정신의학, 2005.
김은경, 장애아동의 성장발달 및 영양상태 개선을 위한 연구, 보건복지부, 2004. Ⅰ. 서
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장애아동의 이해와 교육. 학지사.
박승희 (2020). 정서행동장애 아동의 심리치료적 접근. 시그마프레스.
이소현, 박은혜 (2018). 특수아동교육론. 학지사. 목차
1. 서론
2. 정서행동장애의 개념과 이론적 배경
3. 신체생리 모델의 기본 견해와
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